細(xì)胞分化前后不會發(fā)生改變的是 ( )

A．細(xì)胞核基因 B．形態(tài)結(jié)構(gòu)

C．生理功能 D．基因的活動狀態(tài)

 

A

【解析】

試題分析：細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，合成不同的蛋白質(zhì)，進而出現(xiàn)不同功能的細(xì)胞，故BCD均正確；細(xì)胞核中的基因都相同，均來自同一個受精卵的有絲分裂，故A錯。

考點：本題主要考查細(xì)胞分化，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆河北衡水中學(xué)高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程的模式圖，據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述錯誤的是(　　)。

A．由圖示得知，DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制

B．解旋酶能使雙鏈DNA解開，但需要消耗ATP

C．從圖中可以看出合成兩條子鏈的方向是相反的

D．DNA在復(fù)制過程中是先進行解旋，后半保留復(fù)制

 

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科目：高中生物 來源：2016屆河北衡水中學(xué)高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆的矮莖和高莖為一對相對性狀，下列四組雜交實驗中，能判別性狀顯隱性關(guān)系的是（ ）

A．高莖×高莖—→高莖

B．高莖×高莖—→301高莖十101矮莖

C．矮莖×矮莖—→矮莖

D．高莖×矮莖—→98高莖＋107矮莖

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江西鷹潭高一下期期末質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某家庭的遺傳系譜圖，Ⅱ5為一對基因控制的遺傳病患者，據(jù)圖分析,下列敘述不合理的

是（ ）

A．Ⅱ3是攜帶者的概率為1/2

B．患病男孩的父親不一定是該致病基因的攜帶者

C．Ⅱ5可能是白化病患者或色盲患者

D．若Ⅰ2攜帶致病基因，則Ⅰ1、Ⅰ2再生一個患病男孩的概率為1/8

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江西鷹潭高一下期期末質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

鹽堿地中生活的某種植物，其液泡膜上有一種載體蛋白，能將細(xì)胞質(zhì)中的Na＋逆濃度梯度運

入液泡，減輕Na＋對細(xì)胞質(zhì)中酶的傷害。下列敘述不正確的是（　�。�

A．Na＋進入液泡的過程屬于主動運輸

B．細(xì)胞質(zhì)中過多的Na＋可能影響酶蛋白的分子結(jié)構(gòu)

C．該載體蛋白作用的結(jié)果使植物細(xì)胞吸水能力減弱

D． 該載體蛋白作用的結(jié)果有助于提高植物的耐鹽性

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省贛州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像（D中細(xì)胞取自豬的血液），請據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家依據(jù) 將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是 （填標(biāo)號）。

（2）圖中能進行光合作用的是 （填標(biāo)號）， A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是 。

（3）地球上最基本的生命系統(tǒng)是 ，圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是 （填標(biāo)號）。

（4）提取細(xì)胞膜時通常選用D圖中的 細(xì)胞，原因是 。

（5）B、E兩類生物主要區(qū)別：B類生物一般含 ，能進行光合作用，故其代謝類型是 型。

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省贛州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了探究植物體呼吸強度的變化規(guī)律，研究人員在不同溫度和不同含氧量下，測定了一定大小新鮮菠菜葉片的二氧化碳釋放量，其數(shù)據(jù)如下表所示（表中為相對值）。以下敘述錯誤的是（　�。�

A．研究人員在對數(shù)據(jù)分析時，發(fā)現(xiàn)溫度、含氧量分別為10 ℃、1.0% 的條件下測得的數(shù)據(jù)最可能是錯誤的

B．為了使實驗數(shù)據(jù)真實地反映呼吸作用強度的變化，在實驗環(huán)境條件上應(yīng)特別注意的是光照，使實驗環(huán)境處于光照狀態(tài)

C．表中數(shù)據(jù)反映出當(dāng)氧含量從20%上升到40%時，植物的呼吸強度一般保持相對穩(wěn)定，其原因是受酶或線粒體數(shù)量的限制

D．就表中數(shù)據(jù)分析，蔬菜長期貯藏的最佳環(huán)境控制條件為溫度0 ℃、氧含量為3.0% ，此條件下植物細(xì)胞內(nèi)二氧化碳的產(chǎn)生場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省贛州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述，正確的是（ ）

A. 噬菌體的組成元素一定含有C、H、O、N、P

B. 細(xì)胞生物的RNA可通過自我復(fù)制或轉(zhuǎn)錄合成

C. 真核細(xì)胞內(nèi)的酶都分布在生物膜上

D. 細(xì)胞中的有機物是在不斷變化的，無機物是穩(wěn)定不變的

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江西白鷺洲中學(xué)高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

某同學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)上查到如下結(jié)論：重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性失活，而谷胱甘肽能緩解重金屬鹽對蛋白質(zhì)的破壞作用。請你根據(jù)實驗室提供的下列材料，完善下面的設(shè)計方案以證明這一觀點。

實驗材料：試管、大燒杯、滴管、溫度計、恒溫水浴鍋、唾液淀粉酶、淀粉溶液、硝酸銀溶液、谷胱甘肽溶液、新配制的斐林試劑等（所給溶液濃度均適合實驗用）。

在下列實驗設(shè)計方案空格處填寫相應(yīng)的物品或數(shù)值

序號試管編號

甲

乙

丙

1唾液淀粉酶

2mL

2mL

2mL

2

 

 

 

3

 

 

 

4

 

 

 

5

2mL

2mL

2mL

6 370C保溫

5min

5min

5min

7 斐林試劑

2mL

2mL

2mL

8

2min

2min

2min

9 觀察溶液變化

 

 

 

（2）實驗分析

①如果第3步前移到第2步進行，則實驗失敗，原因是

②如果第5步前移到第2步進行，則實驗失敗，原因是_____________________________

 

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