2014年埃博拉病在非洲蔓延，我國派出醫(yī)療隊首次在境外組建醫(yī)院，幫助非洲防控埃博拉疫情。

（1）研究表明，埃博拉病毒侵入機體后，通過靶向感染、破壞吞噬細胞等，使其不能暴露該病毒的 ，以致感染信息不能呈遞給 ，從而無法正常激活細胞免疫和體液免疫應答過程，導致機體對該病毒的 免疫功能下降。因此，病毒在體內(nèi)快速增殖、致病。

（2）對志愿者接種埃博拉試驗疫苗后，機體免疫系統(tǒng)能產(chǎn)生相應抗體，還能產(chǎn)生的免疫細胞有 。

（3）用埃博拉病毒的某種蛋白免疫小鼠，通過 技術(shù)獲得雜交瘤細胞，用于生產(chǎn)單克隆抗體治療該病。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．（1）目的基因主要是指編碼蛋白質(zhì)的基因，也可以是一些具有調(diào)控作用的因子．
（2）基因表達載體的構(gòu)建是基因工程的核心，cDNA文庫屬于部分基因文庫，
（3）科研人員利用蛋白質(zhì)工程合成速效胰島素，該技術(shù)的實驗流程為：
 ①其中，流程A是預期蛋白質(zhì)的功能，流程B是相應的氨基酸序列．
②與基因工程相比較，蛋白質(zhì)工程的優(yōu)點是：可生產(chǎn)出自然界不存在的蛋白質(zhì)．
③由圖可知，要改造蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，最終是通過改造基因來實現(xiàn)的．請說明原因：改造基因操作更容易，且改造后可以遺傳．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同第一中學高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某植物相鄰的3個細胞，其細胞液濃度依次為甲＞乙＞丙，正確表示他們之間水分子滲透方向的是

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同第一中學高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酵母菌在有氧的條件下進行有氧呼吸，在無氧的情況下進行無氧呼吸。如果它在這兩種呼吸過程中產(chǎn)生了等量的CO2，那么它分別在有氧和無氧情況下所消耗的葡萄糖之比為（ ）

A．1：2 B．2：1

C．3：1 D．1：3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同第一中學高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家將哺乳動物或人的成熟紅細胞放進蒸餾水中，造成紅細胞破裂出現(xiàn)溶血現(xiàn)象，再將溶出細胞外的物質(zhì)沖洗掉，剩下的結(jié)構(gòu)在生物學上稱為“血影”，那么，血影的主要成分有（ ）

A．無機鹽、蛋白質(zhì) B．蛋白質(zhì)、糖類

C．脂肪、蛋白質(zhì) D．脂質(zhì)、蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．科研人員為研究脾臟中某種淋巴細胞（簡稱M細胞）在免疫應答中的作用，進行了如下實驗：
組別處理方式檢測結(jié)果
實驗組用肺癌細胞抗原處理M細胞后分離出M細胞，將其與胸腺淋巴細胞混合培養(yǎng)一段時間后分離出胸腺淋巴細胞，再將其與肺癌細胞混合培養(yǎng)部分淋巴細胞能殺傷肺癌細胞
對照組未經(jīng)處理的胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養(yǎng)淋巴細胞均不能殺傷肺癌細胞
下列對該實驗的有關(guān)分析，合理的是（　�。�
A．實驗證明M細胞能夠?qū)⒎伟┘毎乖蔬f給胸腺淋巴細胞
B．經(jīng)M細胞刺激后部分胸腺淋巴細胞增殖分化形成漿細胞
C．實驗組培養(yǎng)液中含有能增強效應T細胞殺傷力的抗體
D．實驗組培養(yǎng)液中含有能特異性識別肺癌抗原的免疫球蛋白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．能夠特異性識別抗原的細胞是（　�。�
①吞噬細胞  ②T細胞   ③B細胞   ④記憶細胞   ⑤漿細胞   ⑥效應T細胞．
A．①②④⑥B．②③④⑥C．①③⑤D．②⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．亨丁頓舞蹈癥的病因如圖，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．該過程所涉及的中心法則內(nèi)容與造血干細胞完全相同
B．密碼子重復的多少決定了進化的方向
C．密碼子共有64種，所以每一種氨基酸對應多種密碼子
D．圖示過程需3種RNA才能完成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為哺乳動物細胞內(nèi)的分裂圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①②都含有同源染色體B．①與②的染色體數(shù)目相同
C．②一定是次級精母細胞D．①與②不可能來自同一個細胞

查看答案和解析>>

同步練習冊答案