A、誘發(fā)基因突變 |
B、誘發(fā)癌變 |
C、誘發(fā)出現(xiàn)基因重組 |
D、可能出現(xiàn)染色體變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、氧濃度為a時(shí),只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
B、氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸比有氧呼吸消耗的葡萄糖多 |
C、氧濃度為c時(shí),較適于貯藏該植物器官 |
D、氧濃度為d時(shí),無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度與有氧呼吸強(qiáng)度相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、把此DNA放在含15N的培養(yǎng)基中復(fù)制3代,子代中含14N的DNA占12.5%,含15N的DNA占100% |
B、②處的堿基對(duì)改變導(dǎo)致DNA中堿基排列順序的改變,從而一定會(huì)導(dǎo)致性狀改變 |
C、該DNA的特異性主要表現(xiàn)在與其他的DNA相比堿基對(duì)的排列順序上具有差異 |
D、限制性核酸內(nèi)切酶作用于①部位的磷酸二酯鍵,解旋酶作用于③部位的氫鍵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、發(fā)熱和寒顫 |
B、提高環(huán)境溫度和寒顫 |
C、寒顫和出汗減少 |
D、劇烈運(yùn)動(dòng)和出汗增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、要進(jìn)行誘變育利,誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期是圖甲的c階段 |
B、若將細(xì)胞培養(yǎng)在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中,則當(dāng)細(xì)胞分裂至圖乙所示時(shí)期時(shí),染色體上的所有DNA均含放射性 |
C、圖甲曲線表明,細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能最活躍的時(shí)期是b和d |
D、在圖甲的e期才能觀察到圖乙所示的圖象,該生物的基因型為aB |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、5條 | B、40條 |
C、20條 | D、10條 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葉綠體、線粒體、核糖體、高爾基體和細(xì)胞核中能產(chǎn)生水 |
B、ATP和NADPH在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生 |
C、光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體中,化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體中 |
D、核仁與核糖體的形成密切相關(guān),沒(méi)有核仁的細(xì)胞無(wú)法形成核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、淀粉不是還原性糖,是無(wú)甜味的糖 |
B、休眠的紅薯塊莖中含有淀粉酶,休眠的土豆塊莖中不含淀粉酶 |
C、加入斐林試劑時(shí)應(yīng)先加入斐林試劑甲液,再加入斐林試劑乙液 |
D、由圖中曲線可知,60℃時(shí)紅薯中淀粉酶活性最高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、原核細(xì)胞只有一個(gè)DNA分子,真核細(xì)胞有多個(gè)DNA分子 |
B、原核細(xì)胞的DNA分子為單鏈,真核細(xì)胞的DNA分子為雙鏈 |
C、原核細(xì)胞中的DNA裸露,不形成真核細(xì)胞那樣的染色體 |
D、原核細(xì)胞遺傳信息部分儲(chǔ)存在RNA中,真核細(xì)胞遺傳信息全部?jī)?chǔ)存在DNA |
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