下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A、當(dāng)滲透裝置中長頸漏斗內(nèi)液面不再升高時(shí),漏斗內(nèi)溶液濃度等于燒杯內(nèi)溶液濃度
B、觀察線粒體,可用新鮮的蘚類葉片代替口腔上皮細(xì)胞
C、向稀釋的蘋果組織樣液中加入斐林試劑搖勻后溶液呈現(xiàn)磚紅色
D、可用低倍鏡觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?檢測還原糖的實(shí)驗(yàn),觀察線粒體和葉綠體,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題:
分析:滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè);條件是半透膜和濃度差.斐林試劑檢測還原性糖,需要水浴加熱,有磚紅色沉淀生成;健那綠是活體染色劑,可以檢測細(xì)胞中的線粒體,有藍(lán)綠色現(xiàn)象.
解答: 解:A、滲透裝置中長頸漏斗內(nèi)液面升高是因?yàn)槁┒穬?nèi)溶液濃度大于燒杯內(nèi)溶液濃度,進(jìn)入漏斗內(nèi)的水比滲出的多,長頸漏斗內(nèi)液面不再升高時(shí),進(jìn)出漏斗的水相等,但由于壓強(qiáng)差的存在,溶液的濃度不相同,故A錯誤;
B、觀察線粒體須用健那綠染色,使線粒體呈藍(lán)綠色,新鮮的蘚類葉片含有色素,影響觀察效果,故B錯誤;
C、用斐林試劑檢測組織樣液,須水浴加熱,才能呈現(xiàn)磚紅色,故C錯誤;
D、可用低倍鏡觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查滲透裝置、觀察線粒體、檢測生物組織中還原糖、觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原相關(guān)實(shí)驗(yàn)知識,選項(xiàng)A中要注意考慮到漏斗內(nèi)液壓力的存在作用,當(dāng)漏斗內(nèi)液面不再上升時(shí),漏斗內(nèi)液面必高于漏斗外液面.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的部分過程,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、丙的合成可能受到一個以上基因的控制
B、圖示過程沒有遺傳信息的流動
C、過程a僅在核糖體上進(jìn)行
D、甲、乙中均含有起始密碼子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述中,不正確的是( 。
A、將雙縮脈試劑加入到過氧化氫酶的溶液中,溶液呈紫色
B、將斐林試劑加入到蔗糖溶液中,加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀
C、細(xì)胞中的DNA可以被甲基綠染成綠色,從而可以觀察到其在細(xì)胞中的分布
D、細(xì)胞中的染色體經(jīng)龍膽紫溶液染色后,可觀察到其在有絲分裂各時(shí)期中的形態(tài)特點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,有可能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對原則行為的一組是(  )
A、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、核糖體
B、線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體
C、細(xì)胞核、核糖體、中心體、高爾基體
D、細(xì)胞核、線粒體、核糖體、中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:

誘變育種的優(yōu)點(diǎn)是(  )
A、使生物進(jìn)行對人有利的突變
B、按計(jì)劃定向改良,有利變異穩(wěn)定
C、短時(shí)間內(nèi)可以獲得更多的變異類型
D、含A、B、C三項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

放入30%蔗糖溶液中不會發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是( 。
①洋蔥根尖生長點(diǎn)細(xì)胞   ②人的口腔上皮細(xì)胞   ③洋蔥表皮細(xì)胞 
④干種子細(xì)胞          ⑤蛔蟲卵細(xì)胞         ⑥洋蔥根毛細(xì)胞.
A、①④⑤⑥B、②③④⑤
C、①②④⑤D、①②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

分別用過量的胸苷、秋水仙素和低溫處理大蒜根尖,一段時(shí)間后,觀察分生區(qū)的細(xì)胞,結(jié)果見下表,下列結(jié)論不正確的是(  )

處理
時(shí)間


①②③
加入過量的胸苷 秋水仙素 低溫(2℃-4℃)
分裂間期 + + +
分裂期 - + +
染色體數(shù)目加倍 - + +
(“+”表示能觀察到、“-”表示未觀察到)
A、加入過量的胸苷,細(xì)胞停留在分裂間期
B、秋水仙素處理后所有細(xì)胞的染色體加倍
C、秋水仙素可抑制細(xì)胞紡錘體的形成
D、低溫處理和用秋水仙素處理結(jié)果一致

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族的遺傳系譜圖,已知甲病致病基因與乙病致病基因連鎖,且II-7沒有攜帶乙病的致病基因,III-10同時(shí)患有甲病(A-a).口)和乙。˙-b).
(1)甲病的遺傳方式是
 
.僅考慮甲病,III一9的基因型是
 
,A和a的傳遞遵循
 
定律.
(2)III-13的X染色體來自第Ⅰ代的
 
號個體.
(3)若同時(shí)考慮甲、乙兩病,III-10的基因型是
 
.如圖中,染色體上的橫線分別代表甲乙兩病致病基因的位置,在III-10的精子形成過程中,若僅考慮染色體行為,可能出現(xiàn)的細(xì)胞類型有
 
(多選).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對mRNA的描述,不正確的是(  )
A、mRNA可作為合成蛋白質(zhì)的直接模板
B、mRNA上的每三個相鄰的堿基決定一個氨基酸
C、mRNA上有四種核糖核苷酸,代表20種氨基酸的密碼子有61種
D、mRNA只有與核糖體結(jié)合后才能發(fā)揮作用

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同步練習(xí)冊答案