9.如圖是某DNA分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)寫(xiě)出下列圖中序號(hào)代表的結(jié)構(gòu)的中文名稱(chēng):
①胞嘧啶,⑦脫氧核糖,⑧胸腺嘧啶脫氧核苷酸,⑨一條脫氧核苷酸鏈的片段.
(2)圖中DNA片段中堿基對(duì)有4對(duì),該DNA分子應(yīng)有2個(gè)游離的磷酸基.
(3)從主鏈上看,兩條單鏈方向反向平行,從堿基關(guān)系看,兩條單鏈互補(bǔ).
(4)如果將14N標(biāo)記的細(xì)胞培養(yǎng)在含15N標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中,此圖所示的①②③④⑥⑧⑨(填圖中序號(hào))中可測(cè)到15N.若細(xì)胞在該培養(yǎng)液中分裂四次,該DNA分子也復(fù)制四次,則得到的子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例為1:8.

分析 分析題圖:圖示是某DNA分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖,其中①是胞嘧啶,②是腺嘌呤,③是鳥(niǎo)嘌呤,④是胸腺嘧啶,⑤是磷酸,⑥是含氮堿基,⑦是脫氧核糖,⑧是胸腺嘧啶脫氧核苷酸,⑨是一條脫氧核苷酸鏈的片段.

解答 解:(1)由以上分析可知,圖中①是胞嘧啶,⑦是脫氧核糖,⑧是胸腺嘧啶脫氧核苷酸,⑨是一條脫氧核苷酸鏈的片段.
(2)圖中有4對(duì)堿基對(duì),每一條鏈中都有一個(gè)游離的磷酸基,共有2個(gè)游離的磷酸基.
(3)從主鏈上看,兩條單鏈方向反向平行;從堿基關(guān)系看,兩條鏈互補(bǔ).
(4)N元素位于脫氧核苷酸的堿基上,所以15N位于①②③④⑥⑧⑨中.DNA復(fù)制4次,獲得16個(gè)DNA分子,根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn),其中有2個(gè)DNA分子同時(shí)含有14N和15N,14個(gè)DNA分子只含有15N,所以子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例為2:16=1:8.
故答案為:
(1)胞嘧啶     脫氧核糖    胸腺嘧啶脫氧核苷酸      一條脫氧核苷酸鏈的片段
(2)4     2
(3)反向平行     互補(bǔ)
(4)①②③④⑥⑧⑨1:8

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu),要求學(xué)生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn),能根據(jù)DNA復(fù)制過(guò)程進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016吉林第一中學(xué)高二下學(xué)期開(kāi)學(xué)驗(yàn)收生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用固定化酵母細(xì)胞發(fā)酵葡萄糖溶液時(shí),向原料中通入足夠的空氣,酵母菌的數(shù)量與酒精的產(chǎn)生分別是( )

A.死亡.增多 B.增多.不再產(chǎn)生

C.增多.增多 D.死亡.不再產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述,不正確的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)中的信息分為物理信息、化學(xué)信息和行為信息
B.生態(tài)系統(tǒng)中的信息來(lái)源于生物群落中的各種生物和非生物環(huán)境
C.植物生命活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的生物堿、有機(jī)酸等代謝產(chǎn)物屬于化學(xué)信息
D.牧草生長(zhǎng)旺盛時(shí),為食草動(dòng)物提供采食信息,這對(duì)食草動(dòng)物有利,對(duì)牧草不

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是兩種細(xì)胞信息傳遞的實(shí)例,請(qǐng)椐圖回答:

(1)圖A中甲狀腺細(xì)胞在接受激素直接刺激后分泌增多,則H腺體是垂體,分泌的激素是促甲狀腺激素,甲狀腺細(xì)胞上受體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)(或糖蛋白).
(2)當(dāng)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí),會(huì)抑制H腺體和下丘腦的分泌活動(dòng),使甲狀腺激素分泌不至于過(guò)高,這是一種反饋(或負(fù)反饋)調(diào)節(jié)
(3)圖B中的突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成,在興奮傳導(dǎo)過(guò)程中,G物質(zhì)起關(guān)鍵作用,則G物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)中,不是由基因直接控制合成的是( 。
A.胃蛋白酶B.雌性激素C.淀粉分支酶D.血紅蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.圖1是測(cè)定光合速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和CO2緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得.圖2是綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的幾項(xiàng)生理活動(dòng)及其關(guān)系,a、b、c、d、e、f、g、h為某些代謝過(guò)程,X、Y為細(xì)胞中的某些結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖2中X是線粒體;物質(zhì)M是丙酮酸.
(2)在強(qiáng)光照條件下,圖1裝置中紅色液滴的移動(dòng)方向是向右(填“向右”或“向左”或“不動(dòng)”).此時(shí)圖2葉肉細(xì)胞中CO2的擴(kuò)散途徑有hcb(以圖中字母表示).
(3)某同學(xué)欲測(cè)定該葉片的呼吸速率,應(yīng)使圖1裝置在黑暗(或遮光)環(huán)境條件下,此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生該生理過(guò)程的是fgha(以圖中字母表示).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.分析如圖,回答下面的問(wèn)題:

(1)圖中A是堿基,F(xiàn)是蛋白質(zhì),B是脫氧核糖.
(2)一般來(lái)說(shuō),一個(gè)G中含有1個(gè)E,在細(xì)胞有絲分裂的中期,G和E的比例是1:2.
(3)E的組成單位是圖中的D,共有4種.DNA結(jié)構(gòu)多樣性的原因是圖中的D的排列順序決定的.
(4)DNA分子是由兩條鏈組成的,這兩條鏈按反向平行方式盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.某性原細(xì)胞(2n=16)的DNA全部被32P標(biāo)記,其在含有31P的培養(yǎng)基中進(jìn)行一次有絲分裂后繼續(xù)進(jìn)行減數(shù)分裂,下列能正確表示有絲分裂前期(白色柱狀圖)和減數(shù)第一次分裂前期(灰色柱狀圖)每個(gè)細(xì)胞中含有32P的染色單體和DNA數(shù)目的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016浙江名校協(xié)作體高二第二學(xué)期起始考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

四季豆是一種自花傳粉的作物,其種皮的顏色是由兩對(duì)非等位基因A(a)和B(b)控制的,而且兩對(duì)基因傳遞給子代遵循孟德?tīng)柖。種皮細(xì)胞中有A基因,便可產(chǎn)生足量的黑色素;a基因不能控制色素的產(chǎn)生。種皮細(xì)胞中的B基因?yàn)樾揎椈,可淡化黑色素的顯色程度;其中,BB可使黑色素顏色完全消失,Bb使色素顏色淡化,bb不影響黑色素的顯色效果。選擇能產(chǎn)生白色種皮的一棵植株(P1)和能產(chǎn)生黑色種皮的一棵植株(P2)為親本材料,實(shí)驗(yàn)如圖所示,回答下列問(wèn)題。

 

(1)據(jù)上述圖解分析,P1和P2的基因型依次是 。

(2)在F2中,產(chǎn)生黃褐色種皮的植株基因型為 ,產(chǎn)生白色種皮的植株基因型有

種。

(3)F2中雜合體植株(Bb)在減數(shù)分裂過(guò)程中,如果沒(méi)有發(fā)生交叉互換,基因B與B之間的分離、基因B與b之間的分離分別發(fā)生在 期和 期(要求具體到前、中、后、末等時(shí)期)。在有性生殖過(guò)程中,F(xiàn)1基因B或b以 為載體傳遞給F2。

(4)如果手頭上有四種材料aaBB、AABB、aabb和Aabb,需要在最短的時(shí)間內(nèi)培育出黑色可穩(wěn)定遺傳的新品種,可以利用 為材料進(jìn)行 育種(指育種方式)。

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