9.科學家采用不同方法培育良種牛的過程.請據(jù)圖回答有關問題:

(1)與一般的繁育良種動物方式相比較,胚胎移植的優(yōu)勢是可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力.在圖中對良種奶牛處理所用的激素是促性腺激素處理的目的是超數(shù)排卵.
(2)“轉基因牛”D培育過程中,常用受精卵作為外源基因的受體細胞,主要原因是受精卵的全能性易于表達(全能性大),h過程的常用方法是顯微注射法.
(3)c→d過程需要注意的是對內(nèi)細胞團均等分割其原因是有利于胚胎的恢復和進一步發(fā)育.
(4)從圖中的①(選圖中數(shù)字)最可能獲取ES或EK,它的形態(tài)特征是細胞小、核大、核仁明顯.
(5)圖中的轉基因牛D可以通過分泌乳汁來生產(chǎn)基因藥物.在構建的相應基因表達載體中,外源基因的首端必須含有使其僅能在牛乳腺細胞中特異性表達的啟動子,人們通常將此類轉基因動物稱為乳腺生物反應器.該方案中的早期胚胎在移植入受體母牛子宮之前,必須對胚胎進行性別鑒定,一般是取處于囊胚時期的滋養(yǎng)層細胞進行檢測.
(6)圖中奶牛的牛糞可以用于生產(chǎn)沼氣,沼氣工程利用的是生態(tài)工程的物質循環(huán)再生原理原理.

分析 分析題圖:圖示是科學家采用不同方法培育良種牛的過程,其中a表示體外受精、b是早期胚胎發(fā)育過程、c是胚胎分割、d和f表示胚胎移植、e和g是妊娠、h表示將目的基因導入受體細胞的過程.b過程形成的是囊胚,其中①是滋養(yǎng)層細胞、②是囊胚腔、③是內(nèi)細胞團細胞.

解答 解:(1)與一般的繁育良種動物方式相比較,胚胎移植可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力;對良種母牛注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵.
(2)由于受精卵的全能性易于表達,因此良種牛培育過程中,常用受精卵作為外源基因的受體細胞.將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法.
(3)c→d表示胚胎分割過程,對囊胚期的胚胎進行分割時,要注意將內(nèi)細胞團進行均等分割,否則會影響分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育.
(4)胚胎干細胞來源于原始性腺和早期胚胎,如囊胚中的內(nèi)細胞團;胚胎干細胞的形態(tài)特征是細胞小、核大、核仁明顯.
(5)圖中的轉基因牛D可以通過分泌乳汁來生產(chǎn)基因藥物.在構建的相應基因表達載體中,外源基因的首端必須含有使其僅能在牛乳腺細胞中特異性表達的啟動子,人們通常將此類轉基因動物稱為 腺生物反應器.該方案中的早期胚胎在移植入受體母牛子宮之前,必須對胚胎進行性別鑒定,一般是取處于囊胚時期的滋養(yǎng)層細胞進行檢測.
(6)圖中奶牛的牛糞可以用于生產(chǎn)沼氣,沼氣工程利用的是生態(tài)工程的物質循環(huán)再生原理原理.
故答案為:
(1)可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力   促性腺激素  超數(shù)排卵
(2)受精卵的全能性易于表達(全能性大)     顯微注射法
(3)對內(nèi)細胞團均等分割  有利于胚胎的恢復和進一步發(fā)育
(4)①細胞小、核大、核仁明顯,
(5)啟動子乳腺生物反應器滋養(yǎng)層
(6)物質循環(huán)再生原理

點評 本題結合良種牛的培育過程圖,考查胚胎工程的相關知識,要求考生識記胚胎工程技術,能準確判斷圖中各字母的含義;識記胚胎移植的過程及意義;識記胚胎分割的特點及注意事項,能結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
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4.下列敘述中,錯誤的是( 。
A.一種氨基酸由一至多種遺傳密碼決定
B.一種tRNA只能轉運一種氨基酸
C.一種氨基酸的遺傳密碼與tRNA種類一一對應
D.氨基酸、tRNA、遺傳密碼在種類和數(shù)量上一一對應

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5.下列性狀屬于相對性狀的是( 。
A.豌豆的紅花與桃樹的紅花B.人的皮膚正常與皮膚白化
C.果蠅的灰身與小狗的黑身D.人的單眼皮與卷發(fā)

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20.如圖為典型的農(nóng)作物秸稈多級利用,請據(jù)圖回答問題:
(1)流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是農(nóng)作物固定的太陽能的總量,此生態(tài)系統(tǒng)比自然生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)越的一個最大的特點是
物質、能量的多層分級利用.
(2)菌床和排泄物的雜屑最終回田,這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質循環(huán)再生原理,土壤中的有機物不能被植物直接吸收,必須經(jīng)過微生物的分解產(chǎn)生CO2從而提高農(nóng)作物的光合作用,最終提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.
(3)從圖中分析,此生態(tài)系統(tǒng)的分解者是食用菌和蚯蚓.
(4)某人分析此圖發(fā)現(xiàn)秸稈共進行了三級的分級利用,為能更加充分地利用秸稈中的能量,他認為級數(shù)應該越多越好,您是否贊成他的觀點,為什么?不贊成,因為秸稈中所含的能量有限.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.圖甲表示某環(huán)型DNA分子經(jīng)限制性核酸內(nèi)切酶(EcoRⅠ)完全酶切后的片段電泳結果若改變條件使其酶切不充分就有可能獲得如圖乙所示的電泳結果(Kb即千個堿基對).下列敘述錯誤的是( 。
A.該DNA分子全長至少為7Kb,該DNA分子中至少含有4個EcoRⅠ酶切位點.
B.反應時間越長,得到圖甲結果的可能性越大
C.限制性核酸內(nèi)切酶主要來自原核生物,化學本質都是蛋白質
D.適當增加EcoRⅠ濃度,更可能得到圖乙的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.模擬實驗在科學研究中是常用方法之一,下面是“性狀分離比的模擬實驗”的方法步驟.閱讀后回答有關問題.
實驗用具:小罐、彩球等.
方法步驟:
①在甲、乙小罐中分別放入兩種顏色的小彩球,每種顏色各50個(在這兩種顏色的小球上分別標上字母D和d).搖動,使罐內(nèi)小球充分混合.
②分別從兩個小罐內(nèi)各抓取一個球,記錄這兩個小球的字母.
③將抓取的小球放回原處,重復做50次,記錄結果.
(1)甲、乙兩個小罐分別代表雌、雄生殖器官,小罐內(nèi)的彩球D和d代表配子.
(2)如果某同學按照正常方法取球,但是實驗結果與理論推測差異較大,造成誤差的原因可能是實驗重復的次數(shù)少.
(3)甲、乙兩小罐的彩球數(shù)可以不相同嗎?答:可以,因為雌、雄配子的數(shù)量可以不相同,一般雄配子多于雌配子.
(4)每個小罐中兩種顏色的小球可以不相同嗎?答:不可以,因為產(chǎn)生D和d兩種配子的比例是1:1.
(5)實驗時需分別從甲、乙小罐中各隨機抓取一個彩球,并記錄字母.此操作模擬了A
①等位基因的分離    ②同源染色體的聯(lián)會    ③雌雄配子的隨機結合    ④非等位基因的自由組合
A.①③B.①④C.②③D.②④

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1.下面是有關生物技術方面的運用問題,依題回答
Ⅰ、2014年在西非多國爆發(fā)了埃博拉疫情.該病的病原體是埃博拉病毒(EBOV),是一種單鏈RNA病毒,特異寄生于人和靈長類細胞.
(1)若EBOV的一條RNA鏈中堿基A占31%,則G的含量為無法確定.
(2)該病早期診斷可從患者血液標本提取RNA,再通過逆轉錄合成DNA,再用PCR技術進行體外擴增
(3)若要通過基因工程制備抗EBOV的疫苗,可獲取EBOV外殼蛋白基因后,構建基因表達載體,再導入受體細胞表達出疫苗的有效成分.
Ⅱ、下面兩幅圖分別是單克隆抗體制備過程和克隆羊培育過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(4)圖甲和圖乙所示的過程中,都必須用到的動物細胞工程技術手段是動物細胞培養(yǎng).
(5)圖乙過程的技術具有多種用途,但是不能D.
A、有選擇地繁殖某一性別的家畜         B、繁殖家畜中的優(yōu)良個體
C、用于保存物種                       D、改變動物的核基因
(6)在目前現(xiàn)有技術條件下,還不能將從動物體內(nèi)分離出來的成熟的體細胞直接培養(yǎng)成一個新個體,而是必須將體細胞的細胞核移植到去核的卵細胞中才能發(fā)育成新個體,你認為原因最可能是C.
A、卵細胞大,便于操作                         B、卵細胞含有的營養(yǎng)物質多
C、卵細胞的細胞質可使體細胞胞核全能性得到表達    D、重組細胞才具有全能性.

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18.讓植株①和②雜交得到③,再將③分別作如圖所示處理.有關分析正確的是( 。
A.獲得⑨和⑩植株的原理是相同的
B.若⑤植株是二倍體,則⑧和⑩植株的體細胞中所含染色體組數(shù)相等
C.由③到④的過程中產(chǎn)生的變異一般都有利于生產(chǎn)
D.由③到⑦的過程中發(fā)生了等位基因的分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關于細胞中的化合物的敘述,錯誤的是(  )
A.脂肪和糖類所含元素的種類相同
B.一個tRNA分子中只有一個反密碼子,生物體中的tRNA有61種
C.T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成
D.控制細菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上

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