Question

為探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60天后進行檢測。

檢測a：用下圖水迷宮(池水黑色，大鼠無法看到平臺)進行實驗，大鼠從入水點入水，訓練其尋找水面下隱蔽平臺，重復訓練4天后撤去平臺，測定大鼠從入水點到達原平臺水域的時間。

檢測b：測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶(AChE)活性。AChE活性檢測原理：AChE可將乙酰膽堿(ACh)水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計算酶活性。

組別	醋酸鉛溶 液濃度 /g·L-1	腦組織 鉛含量 /g·gprot-1	AChE活性 /U·mgprot-1	到達原平臺 水域時間 /s
①	0	0.18	1.56	22.7
②	0.05	0.29	1.37	23.1
③	1	0.57	1.08	26.9
④	2	1.05	0.76	36.4

請回答：

(1)表中用于評價大鼠學習記憶能力的指標是 ，通過該指標可知____ 組大鼠學習記憶能力最弱。

(2)ACh是與學習記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進入 ，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜 變化。ACh發(fā)揮效應后在 酶的催化下水解，本實驗是通過檢測單位時間內(nèi)___ 的生成量，進而計算該酶的活性。

(3)表中結(jié)果表明：腦組織鉛含量越高，ACh水解速度越 。

(4)水迷宮實驗過程中，使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是 ，以此強化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。

 

Answer 1

(1)到達原平臺水域時間 ④

(2)突觸間隙 電位 乙酰膽堿酯 膽堿

(3)慢 (4)重復訓練

【解析】本題考查興奮在神經(jīng)元之間的傳導、大腦記憶等相關(guān)知識及設計實驗和分析實驗的能力。

(1)分析題干信息可以得出：用于評價大鼠學習記憶能力的指標是到達原平臺水域時間，通過表格數(shù)據(jù)分析可以看出醋酸鉛濃度最高的第④組學習記憶能力最弱。

(2)神經(jīng)遞質(zhì)ACh由突觸前膜釋放進入突觸間隙，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜上膜電位的改變，神經(jīng)遞質(zhì)ACh發(fā)揮作用后在乙酰膽堿酯酶的催化下水解，水解后生成的膽堿的量能通過顯色反應顏色深淺確定，因此本實驗就是通過檢測單位時間內(nèi)膽堿的生成量來計算乙酰膽堿酯酶的活性。

(3)分析表格數(shù)據(jù)可以看出，腦組織鉛的含量越高，AChE活性越低，ACh水解速度越慢，大鼠學習記憶能力越弱。

(4)短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是通過重復訓練以強化神經(jīng)元突觸之間的聯(lián)系。