7.下列敘述中正確的一項(xiàng)是( 。
A.用單側(cè)光照射植物幼苗一段時(shí)間后,幼苗將向背離光照的方向彎曲生長(zhǎng)
B.適時(shí)摘除棉花的頂芽,可以解除頂端優(yōu)勢(shì),促進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育,使其多開(kāi)花、結(jié)果
C.園林工人為使灌木圍成的綠籬長(zhǎng)的茂密整齊,需要對(duì)綠籬定期修剪,其目的是抑制側(cè)芽生長(zhǎng)
D.扦插時(shí),保留芽和幼葉的插條比較容易生根成活,原因是芽和幼葉能進(jìn)行光合作用

分析 植物向光性的原因是單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻,使生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移,背光側(cè)生長(zhǎng)素分布多,長(zhǎng)得快,向光側(cè)分布少,長(zhǎng)得慢,植物彎向光源生長(zhǎng);
植物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,頂芽和側(cè)芽之間有著密切的關(guān)系.頂芽旺盛生長(zhǎng)時(shí),會(huì)抑制側(cè)芽生長(zhǎng).如果由于某種原因頂芽停止生長(zhǎng),一些側(cè)芽就會(huì)迅速生長(zhǎng).這種頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),抑制側(cè)芽發(fā)育等現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢(shì).因此,在棉花栽培過(guò)程中,摘心可使側(cè)芽的生長(zhǎng)素含量減少,以利其生長(zhǎng)成枝條,從而使棉花多開(kāi)花、多結(jié)果.

解答 解:A、由于單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻,使背光側(cè)生長(zhǎng)素多,長(zhǎng)得快,因此對(duì)大豆幼苗進(jìn)行一段時(shí)間的單側(cè)光照射后,幼苗會(huì)向光生長(zhǎng),A錯(cuò)誤;
B、摘除棉花的頂芽,降低側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度,促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育成枝條,使棉花多開(kāi)花、多結(jié)果,B正確;
C、為使灌木圍成的綠籬長(zhǎng)得茂密、整齊.需要對(duì)綠籬定期修剪,其目的是促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng),C錯(cuò)誤;
D、扦插時(shí),保留芽的插條比較容易生根成活,原因是芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是植物向光性的原因,植物生長(zhǎng)素作用的兩重性,生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)可以在同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生的是( 。
A.甲狀腺激素和促甲狀腺激素B.抗利尿激素和唾液淀粉酶
C.胰島素和胰高血糖素D.胰島素和呼吸氧化酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.糖原和淀粉的徹底水解產(chǎn)物都是葡萄糖
B.雙縮脲試劑能與兩個(gè)以上肽鍵發(fā)生紫色顯色反應(yīng)
C.水是生物體內(nèi)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸共同的終產(chǎn)物
D.由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有6種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.甲生物的遺傳物質(zhì)中嘌呤≠嘧啶,乙生物的全部核酸中胞嘧啶=鳥(niǎo)嘌呤,則符合上述條件的甲、乙兩種生物可能分別為( 。
A.煙草花葉病毒、藍(lán)藻B.煙草花葉病毒、T2噬菌體
C.果蠅、大腸桿菌D.T2噬菌體、煙草

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.(1)下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的有關(guān)敘述正確的是C
A.基因工程與蛋白質(zhì)工程都能制造出新的蛋白質(zhì)
B.動(dòng)物的早期胚胎發(fā)育依次經(jīng)過(guò)受精卵、卵裂、囊胚、原腸胚、桑椹胚等階段
C.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)不一定都需要添加血清
D.DNA連接酶和DNA聚合酶都能使核苷酸之間形成磷酸二酯鍵,屬于同一種酶
(2)基因工程的基本操作程序主要包括四個(gè)步驟,其中的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建;PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因是基因工程中常用的技術(shù)手段,這一技術(shù)的原理是DNA雙鏈的復(fù)制.
(3)植物組織培養(yǎng)的主要原理是植物細(xì)胞具有全能性,具體過(guò)程是在無(wú)菌和人工控制條件下,將離體的植物器官、組織、細(xì)胞培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上,給予適宜的條件,誘導(dǎo)其組織經(jīng)過(guò)去分化(脫分化)產(chǎn)生愈傷組織、叢芽,最終形成完整的植株.
(4)試管動(dòng)物技術(shù)是指通過(guò)人工操作市卵子和精子在體外條件下成熟和受精,并通過(guò)培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,在經(jīng)過(guò)移植產(chǎn)生后代的過(guò)程.
(5)生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一,請(qǐng)寫(xiě)出如圖遵循的主要基本原理(至少答兩項(xiàng)):物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.(注:農(nóng)作物中的農(nóng)產(chǎn)品有三個(gè)用途:第一:自己吃;第二;給家禽家畜吃;第三;進(jìn)行出售)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.圖是某同學(xué)做的傘藻嫁接實(shí)驗(yàn),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.X將會(huì)長(zhǎng)出傘形帽B.傘藻的帽形由細(xì)胞核決定
C.細(xì)胞核控制著生物的代謝和遺傳D.細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.DNA上兩條單鏈1鏈和2鏈互補(bǔ),其中1為模板鏈,檢測(cè)發(fā)現(xiàn)2鏈上相鄰的三個(gè)堿基是CGA,若這個(gè)片段剛好對(duì)應(yīng)mRNA上的一個(gè)密碼子,則該密碼子和對(duì)應(yīng)的氨基酸是( 。
A.酪氨酸(UAC)B.谷氨酸(GAG)C.精氨酸(CGA)D.丙氨酸(GCU)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.不屬于DNA復(fù)制所必需的條件是( 。
A.解旋酶B.ATPC.氨基酸D.模板

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.取正常生長(zhǎng)的葉片,剪成5毫米立方的小塊,抽去葉內(nèi)氣體,做下列處理(見(jiàn)圖).這四種處理中,沉入底部的葉片小塊最先浮起的是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案