A. | 用單側(cè)光照射植物幼苗一段時(shí)間后,幼苗將向背離光照的方向彎曲生長(zhǎng) | |
B. | 適時(shí)摘除棉花的頂芽,可以解除頂端優(yōu)勢(shì),促進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育,使其多開(kāi)花、結(jié)果 | |
C. | 園林工人為使灌木圍成的綠籬長(zhǎng)的茂密整齊,需要對(duì)綠籬定期修剪,其目的是抑制側(cè)芽生長(zhǎng) | |
D. | 扦插時(shí),保留芽和幼葉的插條比較容易生根成活,原因是芽和幼葉能進(jìn)行光合作用 |
分析 植物向光性的原因是單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻,使生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移,背光側(cè)生長(zhǎng)素分布多,長(zhǎng)得快,向光側(cè)分布少,長(zhǎng)得慢,植物彎向光源生長(zhǎng);
植物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,頂芽和側(cè)芽之間有著密切的關(guān)系.頂芽旺盛生長(zhǎng)時(shí),會(huì)抑制側(cè)芽生長(zhǎng).如果由于某種原因頂芽停止生長(zhǎng),一些側(cè)芽就會(huì)迅速生長(zhǎng).這種頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),抑制側(cè)芽發(fā)育等現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢(shì).因此,在棉花栽培過(guò)程中,摘心可使側(cè)芽的生長(zhǎng)素含量減少,以利其生長(zhǎng)成枝條,從而使棉花多開(kāi)花、多結(jié)果.
解答 解:A、由于單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻,使背光側(cè)生長(zhǎng)素多,長(zhǎng)得快,因此對(duì)大豆幼苗進(jìn)行一段時(shí)間的單側(cè)光照射后,幼苗會(huì)向光生長(zhǎng),A錯(cuò)誤;
B、摘除棉花的頂芽,降低側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度,促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育成枝條,使棉花多開(kāi)花、多結(jié)果,B正確;
C、為使灌木圍成的綠籬長(zhǎng)得茂密、整齊.需要對(duì)綠籬定期修剪,其目的是促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng),C錯(cuò)誤;
D、扦插時(shí),保留芽的插條比較容易生根成活,原因是芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是植物向光性的原因,植物生長(zhǎng)素作用的兩重性,生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素和促甲狀腺激素 | B. | 抗利尿激素和唾液淀粉酶 | ||
C. | 胰島素和胰高血糖素 | D. | 胰島素和呼吸氧化酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖原和淀粉的徹底水解產(chǎn)物都是葡萄糖 | |
B. | 雙縮脲試劑能與兩個(gè)以上肽鍵發(fā)生紫色顯色反應(yīng) | |
C. | 水是生物體內(nèi)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸共同的終產(chǎn)物 | |
D. | 由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有6種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 煙草花葉病毒、藍(lán)藻 | B. | 煙草花葉病毒、T2噬菌體 | ||
C. | 果蠅、大腸桿菌 | D. | T2噬菌體、煙草 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | X將會(huì)長(zhǎng)出傘形帽 | B. | 傘藻的帽形由細(xì)胞核決定 | ||
C. | 細(xì)胞核控制著生物的代謝和遺傳 | D. | 細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酪氨酸(UAC) | B. | 谷氨酸(GAG) | C. | 精氨酸(CGA) | D. | 丙氨酸(GCU) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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