2．下列顯示了溫度和pH對(duì)某種酶活性的影響．據(jù)圖回答，哪一項(xiàng)條件可能降低該酶活性？（　�。�
A．加弱酸降低pH值，從pH 8到pH7B．加弱堿加大pH值，從pH5到pH6
C．使用冰箱降低溫度，從30℃到20℃D．用加熱器升高溫度，從30℃到40℃

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
2、酶的特性：高效性、專一性和作用條件溫和的特性．
3、影響酶活性的因素主要是溫度和pH，在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強(qiáng)；到達(dá)最適溫度（pH）時(shí)，酶活性最強(qiáng)；超過(guò)最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低．另外低溫酶不會(huì)變性失活，但高溫、pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活．
4、由題圖可知，該酶的最適溫度約是40℃，最適pH約是6.5．

解答 解：A、由題圖知，該酶在pH=8時(shí)會(huì)因pH過(guò)高而失活，加弱酸將pH=8降低到pH=7的過(guò)程中酶的活性不能恢復(fù)，A錯(cuò)誤；
B、由題圖知，該酶在pH=5時(shí)會(huì)因pH過(guò)低而失活，加弱堿將pH=5加大到pH=7的過(guò)程中酶的活性不能恢復(fù)，B錯(cuò)誤；
C、由題圖知，該酶的最適溫度約是40℃，使用冰箱降低溫度，該酶從30℃降低到20℃的過(guò)程中其活性降低，C正確；
D、由題圖知，該酶的最適溫度約是40℃，用加熱器升高溫度，該酶從30℃升高到40℃的過(guò)程中其活性升高，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查溫度、pH對(duì)酶活性影響的知識(shí)，識(shí)記溫度和pH對(duì)活性影響的規(guī)律、弄清題圖中曲線圖的含義是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取同一植物組織，滴加不同濃度的蔗糖溶液制成臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察，下列圖示中，細(xì)胞周圍的溶液濃度低于細(xì)胞液濃度的是

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏回族自治區(qū)銀川一中高三第六次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

香蕉是一種熱帶水果，成熟的果實(shí)不易保鮮、不耐貯藏。因此香蕉一般在未成熟時(shí)采摘，此時(shí)果皮青綠、果肉硬實(shí)、甜度小。隨放置時(shí)間的延長(zhǎng)，淀粉逐漸轉(zhuǎn)變成還原糖，果肉逐漸變軟、甜度增加，果實(shí)逐漸成熟。

（1）檢測(cè)香蕉中的還原性糖可用___________試劑，觀察此實(shí)驗(yàn)結(jié)果中的_______可以推測(cè)香蕉的成熟程度。

（2）下圖是采摘后的香蕉在果實(shí)成熟過(guò)程中，呼吸速率和乙烯（C2H4）含量的變化。根據(jù)上圖推測(cè)，乙烯通過(guò)促進(jìn)果實(shí)的___________促進(jìn)香蕉果實(shí)的成熟。有人要驗(yàn)證上述推測(cè)，利用一種乙烯抑制劑設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：

①將采摘后的香蕉均分為兩組，實(shí)驗(yàn)組需要在采摘后的第___________天之前用乙烯抑制劑進(jìn)行熏蒸處理，對(duì)照組______________________。

②檢測(cè)兩組香蕉的____________，如果____________________________________，則支持上述推測(cè)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林第一中學(xué)校高三質(zhì)量檢測(cè)（六）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蝴蝶的體色，黃色（C）對(duì)白色（c）為顯性，雌性個(gè)體的不管是什么基因型都是白色的。棒型觸角沒(méi)有性別限制，雄性和雌性都可以有棒型觸角（a）或正常類型（A）。據(jù)下面雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果推導(dǎo)親本基因型是

A．Ccaa（父本） ×CcAa（母本）

B．ccAa（父） ×CcAa（母本）

C．ccAA（父本） ×CCaa（母本）

D．CcAA（父） ×Ccaa（母本）

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林第一中學(xué)校高三質(zhì)量檢測(cè)（六）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

依據(jù)圖示，下列關(guān)于DNA分子片段的說(shuō)法中，正確的是

A．②處的堿基缺失將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

B．限制性內(nèi)切酶、解旋酶可分別作用于①、③部位

C．把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代中含15N的DNA占3/4

D．該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和（A＋G）∶（T＋C）的比例上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，將生長(zhǎng)狀況良好、大小相同的大豆幼苗的根系和幼芽除去，制成的插條具有葉片a（a1、a2）、b，插入蒸餾水中（如圖1），分為I～Ⅳ組．對(duì)各組插條的處理方法及結(jié)果如圖2所示．

（1）制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是減少自身產(chǎn)生的激素的干擾．插條插在蒸餾水中而不是培養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是排除營(yíng)養(yǎng)液中的物質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
（2）從圖2中可知，對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括不同插條上去除不同數(shù)目的葉片a 和用細(xì)胞分裂素分別處理葉片a1、a2或b．
（3）在圖2實(shí)驗(yàn)I中，對(duì)葉片a1、a2進(jìn)行相應(yīng)實(shí)驗(yàn)處理，導(dǎo)致葉片b生長(zhǎng)受抑制．
（4）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、IV的結(jié)果表明，葉片b的生長(zhǎng)與葉片a的關(guān)系是葉片a數(shù)量越少，葉片b生長(zhǎng)越慢．
（5）研究者推測(cè)“細(xì)胞分裂素能夠引起營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸”．為證明此
推測(cè)，用圖1所示插條去除b葉片后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的操作最少包括a、e、g （填選項(xiàng)前的符號(hào)）．
a．用細(xì)胞分裂素溶液涂抹a1葉          b．用細(xì)胞分裂素溶液涂抹a2葉
c．用14C-淀粉溶液涂抹a1葉            d．用14C-淀粉溶液涂抹a2葉
e．用14C-氨基酸溶液涂抹a2葉          f．用14C-細(xì)胞分裂素溶液涂抹a2葉
g．檢測(cè)a1葉的放射性強(qiáng)度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖曲線Ⅰ表示黃豆在適宜溫度、CO2 濃度為0.03%的環(huán)境中光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系．在y點(diǎn)時(shí)改變某條件，結(jié)果發(fā)生了如圖曲線Ⅱ所示的變化．下列分析合理的是（　�。�
A．與y點(diǎn)相比，x點(diǎn)時(shí)葉綠體中C3 化合物含量低
B．在y點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)升高溫度可導(dǎo)致曲線由Ⅰ變?yōu)棰?/td>
C．制約x點(diǎn)時(shí)光合作用的因素主要是光照強(qiáng)度
D．制約z點(diǎn)時(shí)光合作用的因素可能是溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．有關(guān)敘述不能體現(xiàn)“細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的是（　�。�
A．磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架，有利于將細(xì)胞內(nèi)外水環(huán)境隔開
B．靠近葉片背面的葉肉細(xì)胞中的葉綠體比較大，有利于觀察葉綠體
C．精子細(xì)胞變形過(guò)程中線粒體聚集在尾的基部，有利于精子的靈活運(yùn)動(dòng)
D．胃腺細(xì)胞中附著核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)比較發(fā)達(dá)，有利于胃蛋白酶的合成和加工

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．提取玫瑰精油的有關(guān)說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．乳濁液經(jīng)分液漏斗分離后得到的玫瑰液中不含水
B．加入無(wú)水硫酸鈉的目的是避免玫瑰油的揮發(fā)
C．無(wú)水硫酸鈉具有吸水的功能
D．氯化鈉能使水和油充分混合

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