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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蛋白質(zhì)和水 |
B、糖類和蛋白質(zhì) |
C、水和核酸 |
D、水和蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲和乙構(gòu)成結(jié)構(gòu)1的基本支架 |
B、乙和丙組成結(jié)構(gòu)2的主要成分 |
C、甲和丙的單體都是脫氧核苷酸 |
D、2-定是用龍膽紫溶液著色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖①虛線表示酶量增加一倍時(shí),底物濃度和反應(yīng)速度關(guān)系 |
B、圖②虛線表示增加酶濃度,其他條件不變時(shí),生成物量變化的示意曲線 |
C、若圖②中的實(shí)線表示Fe3+的催化效率,則虛線表示過(guò)氧化氫酶的催化效率 |
D、圖③不能表示在反應(yīng)開(kāi)始后的一段時(shí)間內(nèi),反應(yīng)速度與時(shí)間的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、光學(xué)顯微鏡可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及其復(fù)原現(xiàn)象 |
B、觀察黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng),以葉綠體的運(yùn)動(dòng)作為參照 |
C、在95%乙醇中加入無(wú)水Na2CO3后可提高色素的溶解度 |
D、檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2,可判斷其呼吸方式 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
演替階段 | 群落類型 | 植物種類數(shù)/種 | ||
草本植物 | 灌木 | 喬木 | ||
1 | 草叢 | 34 | 0 | 0 |
2 | 針葉林 | 52 | 12 | 1 |
3 | 針、闊葉混交林 | 67 | 24 | 17 |
4 | 常綠闊葉林 | 106 | 31 | 16 |
A、該地恢復(fù)過(guò)程中群落演替的類型為次生演替 |
B、自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是常綠闊葉林生態(tài)系統(tǒng) |
C、針葉林中的動(dòng)物分層現(xiàn)象會(huì)比草叢更復(fù)雜 |
D、草本植物種類始終最多說(shuō)明群落類型沒(méi)有改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種群密度 | B、年齡組成 |
C、性別比例 | D、出生率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、四種色素都能溶解在層析液中,其中乙的溶解度最大 |
B、四種色素中,丙和丁主要吸收藍(lán)紫光 |
C、研磨時(shí)若未加入CaCO3則甲乙相對(duì)含量明顯下降 |
D、四種光合色素主要分布在葉綠體類囊體薄膜上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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