A、圖①虛線表示酶量增加一倍時,底物濃度和反應(yīng)速度關(guān)系 |
B、圖②虛線表示增加酶濃度,其他條件不變時,生成物量變化的示意曲線 |
C、若圖②中的實線表示Fe3+的催化效率,則虛線表示過氧化氫酶的催化效率 |
D、圖③不能表示在反應(yīng)開始后的一段時間內(nèi),反應(yīng)速度與時間的關(guān)系 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、頂芽--分泌生長素--抑制側(cè)芽生長 |
B、突觸前神經(jīng)元--分泌遞質(zhì)--突觸后神經(jīng)元抑制 |
C、甲狀腺細胞--分泌激素--抑制垂體分泌促甲狀腺激素 |
D、T淋巴細胞--分泌淋巴因子--抑制B淋巴細胞增殖分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、學(xué)習(xí)是指獲得外界信息的過程 |
B、記憶是將已獲信息進行貯存和再現(xiàn)的過程 |
C、短期記憶與新突觸的建立有關(guān) |
D、學(xué)習(xí)和記憶都屬于腦的高級功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、個體 | B、種群 |
C、生物群落 | D、生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用平板劃線法對土壤細菌進行計數(shù) |
B、氨基酸與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
C、通常使用卡諾氏液來解離低溫處理過的洋蔥根尖細胞 |
D、使用低倍鏡可觀察到洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體 | B、線粒體 |
C、高爾基體 | D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個大腸桿菌屬于個體層次 |
B、培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于群落層次 |
C、病毒是最基本的生命系統(tǒng) |
D、蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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