分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
1、目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
2、基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
3、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
4、目的基因的檢測(cè)與鑒定:(1)分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).(2)個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)獲取目的基因的方法可通過(guò)反轉(zhuǎn)錄法,故從人體組織中提取EPO的mRNA,通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄得到cDNA,再通過(guò)PCR技術(shù)獲得大量EPO基因.
(2)卵子需培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期時(shí)才能與獲能的精子受精.受精作用完成的標(biāo)志是雌雄原核融合.
(3)①過(guò)程為形成基因表達(dá)載體的過(guò)程,基因表達(dá)載體包括啟動(dòng)子、終止子等,其中啟動(dòng)子為RNA聚合酶結(jié)合的部位,能驅(qū)動(dòng)基因的轉(zhuǎn)錄.
(4)將重組表達(dá)載體導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞中常采用顯微注射技術(shù)技術(shù).胚胎移植時(shí)應(yīng)該選擇桑椹胚或囊胚進(jìn)行移植.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液成分除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外,還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分,以及血清(血漿)等物質(zhì).由于是采用中國(guó)倉(cāng)鼠卵巢(CHO)細(xì)胞表達(dá)系統(tǒng)來(lái)獲取產(chǎn)物,因此移植前需對(duì)已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行性別鑒定.
(5)檢測(cè)目的基因是否表達(dá)應(yīng)該采用抗原-抗體雜交技術(shù).
故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)錄
(2)減數(shù)第二次分裂中期 獲能 雌雄原核融合
(3)啟動(dòng)子
(4)顯微注射 桑椹胚或囊胚 性別鑒定
(5)抗原-抗體雜交
點(diǎn)評(píng) 本題以“促紅細(xì)胞生成素”的合成為題材,考查基因工程和植物細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,識(shí)記植物組織培養(yǎng)的原理及應(yīng)用,能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 出現(xiàn)性狀分離的根本原因是等位基因的分離 | |
B. | 純合子與純合子雜交,后代不一定是純臺(tái)子 | |
C. | 雜合子自交后代都是雜合子 | |
D. | 母親色盲,父親正常,就不可能出現(xiàn)色盲女兒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人們發(fā)現(xiàn)碘參與組成甲狀腺激素,Mg參與組成葉綠素 | |
B. | C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg都是大量元素,C在各種有機(jī)物中都存在 | |
C. | 在肺炎雙球菌的化學(xué)組分中,P元素僅存在于DNA和RNA分子中 | |
D. | 微量元素雖然含量少,但對(duì)細(xì)胞完成正常生命活動(dòng)有重要作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等 | |
B. | 甲同學(xué)模擬的是等位基因的分離和配子的隨機(jī)結(jié)合 | |
C. | 乙同學(xué)模擬的是非同源染色體上非等位基因的自由組合 | |
D. | 甲、乙重復(fù)300次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為50% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 冬季來(lái)臨,自由水明顯減少是呼吸速率下降的原因之一 | |
B. | 結(jié)合水與自由水含量的比值,與植物的抗寒性呈現(xiàn)明顯的負(fù)相關(guān) | |
C. | 隨著氣溫和土壤溫度的下降,組織的含水量下降可能與根系的吸水量減少有關(guān) | |
D. | 隨溫度的緩慢降低,植物的呼吸作用逐漸減弱,有利于減少有機(jī)物的消耗 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲→ATP的反應(yīng)過(guò)程所需的酶與酶1不同 | |
B. | 丙物質(zhì)為腺苷,丁可用于某些脂質(zhì)的合成 | |
C. | 乙含一個(gè)磷酸基團(tuán),是RNA基本組成單位之一 | |
D. | 甲、乙、丙三種物質(zhì)與ATP的元素組成相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只在外殼中找到15N和35S | |
B. | 只在DNA中找到15N和32P | |
C. | 在DNA中找到15N和32P,在外殼中找到15N、35S | |
D. | 在DNA中找到15N、32P、35S |
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