3.轉(zhuǎn)基因草莓中有能表達(dá)乙肝病毒表面抗原的基因,由此可獲得用來(lái)預(yù)防乙肝的一種新型疫苗,其培育過(guò)程如圖所示(①至④代表過(guò)程,A至C代表結(jié)構(gòu)或細(xì)胞):

(1)圖中①過(guò)程用到的酶是DNA連接酶,這種酶主要有兩類(lèi),一類(lèi)是從T4噬菌體中分離得到的,另一類(lèi)是從大腸桿菌中分離得到的,稱(chēng)為E.coliDNA連接酶.形成B的過(guò)程叫做構(gòu)建基因表達(dá)載體(重組質(zhì)粒),這是基因工程的核心,除含目的基因外,還必須含有啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因等.
(2)②過(guò)程常用CaCl2溶液(或Ca2+)處理農(nóng)桿菌,使之成為感受態(tài)細(xì)胞,利于完成轉(zhuǎn)化過(guò)程.
(3)圖中③過(guò)程叫做脫分化(去分化),④過(guò)程叫做再分化,將葉盤(pán)培養(yǎng)成草莓幼苗的技術(shù)是組織培養(yǎng).
(4)在分子水平上,可采用抗原-抗體雜交的方法來(lái)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因草莓果實(shí)提取液中有無(wú)相應(yīng)的抗原.

分析 分析題圖:①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程;②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞(農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法);③④表示植物組織培養(yǎng)過(guò)程,其中③是脫分化過(guò)程、④是再分化過(guò)程.圖中A是目的基因、B是基因表達(dá)載體(由啟動(dòng)子、終止子、目的基因和標(biāo)記基因等部分構(gòu)成)、C是愈傷組織.

解答 解:(1)①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程,需用DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體(質(zhì)粒)連接形成重組質(zhì)粒.DNA連接酶包括T4DNA連接酶和E.coliDNA連接酶.B是基因表達(dá)載體,形成B的過(guò)程叫做構(gòu)建基因表達(dá)載體.基因表達(dá)載體的組成包括啟動(dòng)子、終止子、目的基因和標(biāo)記基因等部分.
(2)將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞時(shí),常用CaCl2(Ca2+)處理微生物細(xì)胞(農(nóng)桿菌),使之成為易于吸收周?chē)h(huán)境中DNA分子的感受態(tài)細(xì)胞,利于重組質(zhì)粒進(jìn)入微生物細(xì)胞(農(nóng)桿菌).
(3)有以上分析可知:圖中③是脫分化(去分化)過(guò)程,④是再分化過(guò)程,將葉盤(pán)培養(yǎng)成草莓幼苗需采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),其原理是植物細(xì)胞具有全能性.
(4)在分子水平上的檢測(cè)方法有DNA分子雜交技術(shù)、分子雜交技術(shù)和抗原-抗體雜交法.要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因草莓果實(shí)提取液中有無(wú)相應(yīng)的抗原,可采用抗原-抗體雜交法.
故答案為:
(1)DNA連接酶       E.coliDNA連接酶    構(gòu)建基因表達(dá)載體(重組質(zhì)粒)       啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因
(2)CaCl2溶液(或Ca2+)    感受態(tài)
(3)脫分化(去分化) 再分化 組織培養(yǎng)
(4)抗原-抗體雜交

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因草莓培養(yǎng)流程圖,考查基因工程和植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié);識(shí)記植物組織培養(yǎng)的具體過(guò)程,能正確分析題圖,結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖是淀粉酶催化淀粉水解的相關(guān)曲線.下列敘述正確的是( 。 
A.若增加酶濃度,則曲線可由b→a
B.若增加底物濃度,則曲線可由c→b
C.若該圖為在不同pH條件下的水解曲線,則a對(duì)應(yīng)的pH為最適
D.若該圖為在不同溫度條件下的水解曲線,則c對(duì)應(yīng)的反應(yīng)溫度低于a

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列哪一項(xiàng)屬于自身免疫。ā 。
A.因接觸動(dòng)物毛屑而出現(xiàn)的鼻炎B.因接觸花粉而引起的皮膚蕁麻疹
C.系統(tǒng)性紅斑狼瘡D.因室內(nèi)塵土而引起的哮喘

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)在生物生命活動(dòng)中的相互作用不表現(xiàn)為( 。
A.細(xì)胞核中的遺傳信息決定細(xì)胞質(zhì)中蛋白質(zhì)的合成
B.細(xì)胞質(zhì)為細(xì)胞核的代謝提供酶、ATP和原料等
C.細(xì)胞核是遺傳和代謝的調(diào)控中心,但必須通過(guò)細(xì)胞質(zhì)才能實(shí)現(xiàn)
D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的DNA決定著細(xì)胞的分裂、分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物,構(gòu)成食物鏈a→b→c,d為分解者,圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.丙與丁表示的生理過(guò)程不同
B.乙表示b用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量
C.當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),b的種群數(shù)量一般處于$\frac{K}{2}$值
D.d的能量全部來(lái)自b生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.關(guān)于 DNA 和 RNA 的敘述,正確的是( 。
A.某些細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是 RNA
B.DNA 的主要合成場(chǎng)所是細(xì)胞核,RNA 的主要合成場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)
C.雙鏈 DNA 分子中一條鏈上的磷酸和核糖是通過(guò)氫鍵連接的
D.線粒體、葉綠體、核糖體中均含有 RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于生物體的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.沒(méi)有細(xì)胞核的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞
B.沒(méi)有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.沒(méi)有葉綠體或中央液泡的細(xì)胞不一定是動(dòng)物細(xì)胞
D.沒(méi)有葉綠體的細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的敘述,不正確的是( 。
A.在土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)采用稀釋涂布平板法
B.在DNA粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)中,向溶解DNA的燒杯中加蒸餾水的目的是漂洗DNA
C.腐乳制作過(guò)程中,料酒的用量過(guò)多,后期成熟時(shí)間將延長(zhǎng)
D.提取植物細(xì)胞DNA時(shí)需在研缽中加入洗滌劑和食鹽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.癌細(xì)胞屬于惡性分化的細(xì)胞,表現(xiàn)為( 。
A.細(xì)胞表面糖蛋白減少B.存在大量游離核糖體
C.細(xì)胞代謝速率下降D.細(xì)胞含水量急劇下降

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同步練習(xí)冊(cè)答案