分析 分析題圖:①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程;②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞(農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法);③④表示植物組織培養(yǎng)過(guò)程,其中③是脫分化過(guò)程、④是再分化過(guò)程.圖中A是目的基因、B是基因表達(dá)載體(由啟動(dòng)子、終止子、目的基因和標(biāo)記基因等部分構(gòu)成)、C是愈傷組織.
解答 解:(1)①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程,需用DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體(質(zhì)粒)連接形成重組質(zhì)粒.DNA連接酶包括T4DNA連接酶和E.coliDNA連接酶.B是基因表達(dá)載體,形成B的過(guò)程叫做構(gòu)建基因表達(dá)載體.基因表達(dá)載體的組成包括啟動(dòng)子、終止子、目的基因和標(biāo)記基因等部分.
(2)將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞時(shí),常用CaCl2(Ca2+)處理微生物細(xì)胞(農(nóng)桿菌),使之成為易于吸收周?chē)h(huán)境中DNA分子的感受態(tài)細(xì)胞,利于重組質(zhì)粒進(jìn)入微生物細(xì)胞(農(nóng)桿菌).
(3)有以上分析可知:圖中③是脫分化(去分化)過(guò)程,④是再分化過(guò)程,將葉盤(pán)培養(yǎng)成草莓幼苗需采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),其原理是植物細(xì)胞具有全能性.
(4)在分子水平上的檢測(cè)方法有DNA分子雜交技術(shù)、分子雜交技術(shù)和抗原-抗體雜交法.要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因草莓果實(shí)提取液中有無(wú)相應(yīng)的抗原,可采用抗原-抗體雜交法.
故答案為:
(1)DNA連接酶 E.coliDNA連接酶 構(gòu)建基因表達(dá)載體(重組質(zhì)粒) 啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因
(2)CaCl2溶液(或Ca2+) 感受態(tài)
(3)脫分化(去分化) 再分化 組織培養(yǎng)
(4)抗原-抗體雜交
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因草莓培養(yǎng)流程圖,考查基因工程和植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié);識(shí)記植物組織培養(yǎng)的具體過(guò)程,能正確分析題圖,結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若增加酶濃度,則曲線可由b→a | |
B. | 若增加底物濃度,則曲線可由c→b | |
C. | 若該圖為在不同pH條件下的水解曲線,則a對(duì)應(yīng)的pH為最適 | |
D. | 若該圖為在不同溫度條件下的水解曲線,則c對(duì)應(yīng)的反應(yīng)溫度低于a |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 因接觸動(dòng)物毛屑而出現(xiàn)的鼻炎 | B. | 因接觸花粉而引起的皮膚蕁麻疹 | ||
C. | 系統(tǒng)性紅斑狼瘡 | D. | 因室內(nèi)塵土而引起的哮喘 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核中的遺傳信息決定細(xì)胞質(zhì)中蛋白質(zhì)的合成 | |
B. | 細(xì)胞質(zhì)為細(xì)胞核的代謝提供酶、ATP和原料等 | |
C. | 細(xì)胞核是遺傳和代謝的調(diào)控中心,但必須通過(guò)細(xì)胞質(zhì)才能實(shí)現(xiàn) | |
D. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的DNA決定著細(xì)胞的分裂、分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 丙與丁表示的生理過(guò)程不同 | |
B. | 乙表示b用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量 | |
C. | 當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),b的種群數(shù)量一般處于$\frac{K}{2}$值 | |
D. | d的能量全部來(lái)自b生物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某些細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是 RNA | |
B. | DNA 的主要合成場(chǎng)所是細(xì)胞核,RNA 的主要合成場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 雙鏈 DNA 分子中一條鏈上的磷酸和核糖是通過(guò)氫鍵連接的 | |
D. | 線粒體、葉綠體、核糖體中均含有 RNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沒(méi)有細(xì)胞核的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞 | |
B. | 沒(méi)有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
C. | 沒(méi)有葉綠體或中央液泡的細(xì)胞不一定是動(dòng)物細(xì)胞 | |
D. | 沒(méi)有葉綠體的細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)采用稀釋涂布平板法 | |
B. | 在DNA粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)中,向溶解DNA的燒杯中加蒸餾水的目的是漂洗DNA | |
C. | 腐乳制作過(guò)程中,料酒的用量過(guò)多,后期成熟時(shí)間將延長(zhǎng) | |
D. | 提取植物細(xì)胞DNA時(shí)需在研缽中加入洗滌劑和食鹽 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞表面糖蛋白減少 | B. | 存在大量游離核糖體 | ||
C. | 細(xì)胞代謝速率下降 | D. | 細(xì)胞含水量急劇下降 |
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