14．下列哪一項(xiàng)屬于自身免疫�。ā　。�
A．因接觸動物毛屑而出現(xiàn)的鼻炎B．因接觸花粉而引起的皮膚蕁麻疹
C．系統(tǒng)性紅斑狼瘡D．因室內(nèi)塵土而引起的哮喘

分析 免疫失調(diào)引起的疾病有：
（1）過敏反應(yīng)：是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體在再次接受相同抗原刺激時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應(yīng)．
（2）自身免疫�。菏侵笝C(jī)體對自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾�。缦到y(tǒng)性紅斑狼瘡、風(fēng)濕性心臟病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎．
（3）免疫缺陷�。喊ㄏ忍煨悦庖呷毕莶『秃筇飓@得的免疫缺陷病（如艾滋�。�

解答 解：A、因接觸動物毛屑而出現(xiàn)的鼻炎屬于過敏反應(yīng)，A錯誤；
B、因接觸花粉而引起的皮膚蕁麻疹屬于過敏反應(yīng)，B錯誤；
C、系統(tǒng)性紅斑狼瘡、先天性心臟病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎屬于自身免疫病，C正確；
D、因室內(nèi)塵土而引起的哮喘屬于過敏反應(yīng)，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題知識點(diǎn)簡單，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能，掌握特異性免疫的具體過程；識記免疫失調(diào)引起的疾病及相應(yīng)的實(shí)例，能根據(jù)題干要求選出正確的答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省東莞市高二上學(xué)期期末生物b卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是（ ）

A．生物多樣性包括遺傳多樣性、個體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B．紅樹林的防風(fēng)消浪作用屬于生物多樣性的直接價值

C．對瀕危物種應(yīng)該禁止開發(fā)和利用

D．保護(hù)生物多樣性最有效的方法是就地保護(hù)

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．如圖表示一個完整反射弧結(jié)構(gòu)，其中腓腸肌既與傳入神經(jīng)相連，又與傳出神經(jīng)相連，且傳出神經(jīng)末梢與腓腸肌細(xì)胞接觸部分類似突觸稱為“神經(jīng)-肌肉接頭”．以下分析正確的是（　�。�
A．大腦既能接受興奮，又能傳遞興奮，故反射弧中興奮的傳遞是雙向的
B．興奮傳到突觸后膜時發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換為電信號→化學(xué)信號
C．刺激腓腸肌，電流表指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D．神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜外的電流方向相反

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．金黃色葡萄球菌是一種具有高度耐鹽性的微生物，可引起人類肺炎、腸炎等疾�。瘘S色葡萄球菌在血平板（培養(yǎng)基中添加適量血液）生長時，可破壞菌落周圍的紅細(xì)胞，使其褪色．如圖為定性檢測鮮牛奶中是否存在金黃色葡萄球菌的操作流程，回答相關(guān)問題．

（1）按細(xì)胞結(jié)構(gòu)分類，金黃色葡萄球菌屬于原核生物；
（2）操作中在血平板上的接種方法是平板劃線法，接種操作前后需要對接種工具進(jìn)行滅菌．
（3）經(jīng)多次規(guī)范操作、重復(fù)實(shí)驗(yàn)，血平板上均出現(xiàn)周圍存在透明圈的菌落，初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌，但鮮牛奶供應(yīng)商仍認(rèn)為此菌并非鮮牛奶所攜帶，因此，要對本操作進(jìn)行完善，完善的方案是設(shè)置不加鮮牛奶其他操作均相同的對照組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　　）
A．利用紫色的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料時可以觀察到紅色區(qū)域較大，主要位于細(xì)胞質(zhì)中
B．含RNA的區(qū)域被吡羅紅染色劑染成紅色
C．含DNA的區(qū)域被甲基綠染色劑染成綠色
D．實(shí)驗(yàn)過程中，需要先在低倍鏡下選擇染色均勻且色澤淺的區(qū)域移至視野中央

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述，錯誤的是（　　）
A．癌變后細(xì)胞膜上的糖蛋白較少
B．癌變前后，細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別
C．癌癥的發(fā)生與個人的身心狀況有關(guān)
D．原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來進(jìn)入相鄰細(xì)胞的2中被利用，穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層
B．圖中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有1、2、3
C．2與4中都含有色素且種類相同
D．3是遺傳物質(zhì)儲存的主要場所，是細(xì)胞遺傳和代謝活動的中心

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．轉(zhuǎn)基因草莓中有能表達(dá)乙肝病毒表面抗原的基因，由此可獲得用來預(yù)防乙肝的一種新型疫苗，其培育過程如圖所示（①至④代表過程，A至C代表結(jié)構(gòu)或細(xì)胞）：

（1）圖中①過程用到的酶是DNA連接酶，這種酶主要有兩類，一類是從T4噬菌體中分離得到的，另一類是從大腸桿菌中分離得到的，稱為E．coliDNA連接酶．形成B的過程叫做構(gòu)建基因表達(dá)載體（重組質(zhì)粒），這是基因工程的核心，除含目的基因外，還必須含有啟動子、終止子、標(biāo)記基因等．
（2）②過程常用CaCl2溶液（或Ca2+）處理農(nóng)桿菌，使之成為感受態(tài)細(xì)胞，利于完成轉(zhuǎn)化過程．
（3）圖中③過程叫做脫分化（去分化），④過程叫做再分化，將葉盤培養(yǎng)成草莓幼苗的技術(shù)是組織培養(yǎng)．
（4）在分子水平上，可采用抗原-抗體雜交的方法來檢測轉(zhuǎn)基因草莓果實(shí)提取液中有無相應(yīng)的抗原．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中部分成分及彼此間的關(guān)系，根據(jù)圖示回答下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的問題：

（1）圖中由于缺少非生物的物質(zhì)和能量和分解者，故不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)．
（2）圖中食物網(wǎng)中仙人掌屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者（成分），鷹和蛇的種間關(guān)系是捕食和競爭．
（3）該食物網(wǎng)中碳元素以有機(jī)物的形式流動，動力是能量流動．
（4）若該圖是食物網(wǎng)內(nèi)能量流動的圖解，①～⑥表示相關(guān)過程的能量流動，則流入該食物網(wǎng)中的總能量是仙人掌和矮灌木通過光合作用固定的太陽能，生態(tài)系統(tǒng)中能量的傳遞效率一般是10%～20%．

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