A. | 單倍體生物的體細(xì)胞內(nèi)都無同源染色體 | |
B. | 21三體綜合征患者的體細(xì)胞中有三個(gè)染色體組 | |
C. | 人的初級(jí)卵母細(xì)胞中的一個(gè)染色體組中可能存在等位基因 | |
D. | 用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的芽尖后,得到四倍體,該個(gè)體每個(gè)細(xì)胞均含4個(gè)染色體組 |
分析 1、同源四倍體的單倍體中含有兩個(gè)染色體組,有同源染色體.
2、21三體綜合征患者21號(hào)染色體為三個(gè),多的一個(gè)為染色體個(gè)別的增添.
3、人的初級(jí)卵母細(xì)胞中的一個(gè)染色體組中由于在復(fù)制時(shí)可能出現(xiàn)基因突變或在前期發(fā)生交叉互換,從而出現(xiàn)等位基因.
解答 解:A、有的單倍體含多個(gè)染色體組,故可能含同源染色體,A錯(cuò)誤;
B、21三體綜合征患者的體細(xì)胞中21號(hào)染色體3條,其他常染色體各2條,B錯(cuò)誤;
C、初級(jí)卵母細(xì)胞中含有姐妹染色單體可能因?yàn)榛蛲蛔兓蛘呓徊婊Q使一個(gè)染色體組中可能含有等位基因,C正確;
D、該個(gè)體的根部等部位含2個(gè)染色體組,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查單倍體、染色體變異和減數(shù)分裂等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解單倍體個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是配子,了解21三體綜合征的成因,理解染色體組的概念,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物組培獲得的試管苗,可能是雜合子也可能是純合子,可能為單倍體也可能為二倍體、多倍體 | |
B. | 為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的干擾素 | |
C. | 克隆動(dòng)物的技術(shù)基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) | |
D. | 同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)組培獲得的愈傷組織基因型不一定相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 除病毒外,一切生物都有核酸存在 | |
B. | 組成核酸的基本單位是脫氧核苷酸 | |
C. | 核酸是由C、H、O、P元素組成的化合物 | |
D. | 核酸是除朊病毒外一切生物的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
待測物質(zhì) | 待測物質(zhì)的組成元素 | 檢測試劑 | 顏色反應(yīng) | 待測物質(zhì)的基本單位 |
甲 | C、H、O | ① | ② | 甘油和脂肪酸 |
乙 | C、H、O | 斐林試劑 | ③ | ④ |
丙 | C、H、O、N等 | ⑤ | 紫色 | ⑥ |
A. | 待測物質(zhì)甲、乙分別是:脂肪、還原糖 | |
B. | 若①為蘇丹Ⅳ染液,則②為紅色 | |
C. | ⑤為雙縮脲試劑,則丙一定是蛋白質(zhì) | |
D. | 若乙為麥芽糖,則④為葡萄糖,③為磚紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳腺癌細(xì)胞比乳腺細(xì)胞更容易進(jìn)行離體培養(yǎng) | |
B. | 細(xì)胞核移植主要在同種動(dòng)物、同種組織的細(xì)胞之間進(jìn)行 | |
C. | 防止多精入卵的兩道屏障是透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜封閉作用 | |
D. | 目前為止,最常見的是經(jīng)分割產(chǎn)生的同卵雙胎,而同卵多胎成功的比例都很小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①中內(nèi)容物釋放一定使b興奮 | |
B. | ②處的液體為組織液,③一定是一個(gè)神經(jīng)元的樹突膜 | |
C. | 在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量 | |
D. | 當(dāng)興奮沿b神經(jīng)元傳導(dǎo)時(shí),其膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
不同處理 | 蒙古櫟 | 楊 | 紅松 | 白樺 |
未分解葉 | 2.44 | 5.94 | 4.79 | 7.30 |
半分解葉 | 7.20 | 9.42 | 8.71 | 5.23 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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