不同處理 | 蒙古櫟 | 楊 | 紅松 | 白樺 |
未分解葉 | 2.44 | 5.94 | 4.79 | 7.30 |
半分解葉 | 7.20 | 9.42 | 8.71 | 5.23 |
分析 一定自然區(qū)域內(nèi)的所有生物,構(gòu)成生物群落;蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于分解者,有利于物質(zhì)循環(huán)和能量流動;設(shè)計實驗應(yīng)遵循對照原則、等量原則和單一變量原則等;生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多,形成的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復雜,自我調(diào)節(jié)能力越強.據(jù)表可知,半分解葉的量比未分解葉的量多,說明蚯蚓對半分解葉的消耗量大于對未分解葉的消耗量.
解答 解:(1)蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于分解者;蚯蚓能改良土壤的成分,有利于物質(zhì)循環(huán)和能量流動.
(2)①設(shè)計實驗應(yīng)遵循對照原則、等量原則和單一變量原則等,實驗所選擇蚯蚓生長狀況基本一致,其目的是排除蚯蚓個體差異對實驗結(jié)果的影響.
②表格中,蚯蚓對楊半分解葉最多,說明蚯蚓對楊半分解葉最喜好,根據(jù)表格可知,葉片種類和分解程度是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素.
故答案為:
(1)分解者 物質(zhì)循環(huán)和能量流動
(2)①排除蚯蚓個體差異對實驗結(jié)果的影響 ②楊半分解葉 葉片種類和分解程度
點評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的功能和設(shè)計實驗的原則,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和具有對一些生物學問題進行初步探究的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 病毒侵入人體細胞后,可通過體液免疫和細胞免疫將其清除 | |
B. | 長跑后肌肉酸痛是因為運動過程中骨骼肌細胞只進行無氧呼吸積累了大量酸性物質(zhì) | |
C. | 血液中CO2濃度升高會導致呼吸中樞興奮 | |
D. | 人體散失水分過多會導致下丘腦中的神經(jīng)中樞產(chǎn)生渴覺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單倍體生物的體細胞內(nèi)都無同源染色體 | |
B. | 21三體綜合征患者的體細胞中有三個染色體組 | |
C. | 人的初級卵母細胞中的一個染色體組中可能存在等位基因 | |
D. | 用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的芽尖后,得到四倍體,該個體每個細胞均含4個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若某DNA分子中b、c基因位置互換,則發(fā)生了染色體易位 | |
B. | 提高基因突變頻率的因素有物理因素、化學因素等 | |
C. | 在減數(shù)分裂四分體時期,a、b之間可發(fā)生互換 | |
D. | a、b、c中任意一個基因發(fā)生突變,都會影響其他兩個基因的表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
成分 | 含量 |
NaNO3 | 3g |
K2HPO4 | 1g |
MgSO4•7H2O | 0.5g |
(CH2O) | 30g |
H2O | 1000ml |
青霉素 | 0.1萬單位 |
A. | 依物理性質(zhì),該培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基 | |
B. | 依用途劃分,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基 | |
C. | 根據(jù)培養(yǎng)基原料,所培養(yǎng)微生物的同化作用的類型是自養(yǎng)生物 | |
D. | 該培養(yǎng)基中的碳源是(CH2O) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有A和D是自養(yǎng)型生物,兩者細胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是后者無核膜 | |
B. | 圖C代表的生物類群,在生態(tài)系統(tǒng)中可以擔任各種生物成分 | |
C. | 在遺傳物質(zhì)傳遞中,不遵循孟德爾遺傳定律的基因僅存在于C和D細胞中 | |
D. | 人工誘變、基因工程都可定向改變C生物性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果醋的制作需要醋酸菌,醋酸菌是一種好氧菌,所以在制作過程中需通入氧氣 | |
B. | 醋酸菌是一種嗜溫菌,溫度要求較高,一般在45℃左右 | |
C. | 醋酸菌能將果酒變成果醋 | |
D. | 當氧氣、糖原充足時,醋酸菌可將葡萄中的糖分分解為醋酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在風沙嚴重的地區(qū)大量栽種防護林體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值 | |
B. | 保護生物多樣性是指對珍稀瀕危物種要嚴格保護,禁止獵殺和采伐 | |
C. | 易地保護就是把大批野生動物遷入動物園、水族館等進行保護 | |
D. | 建立自然保護區(qū)的功能是接納各地遷移和捕來的野生動物并加以保護 |
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