（2013秋•南充期末）研究人員進(jìn)行了多種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖A，也研究了激素類(lèi)似物甲和激素類(lèi)似物乙對(duì)微型月季生根的影響，結(jié)果如圖B，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）比較曲線 可知頂芽可通過(guò)產(chǎn)生生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用，比較 可知細(xì)胞分裂素能解除頂芽對(duì)側(cè)芽的抑制作用．

（2）比較曲線4與5，可知赤霉素能明顯促進(jìn) ．若要證明赤霉素能解除頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的抑制作用，還應(yīng)增加 一組進(jìn)行研究．在豌豆植株中，赤霉素主要產(chǎn)生于 ．

（3）由圖B分析：當(dāng)激素類(lèi)似物甲和乙濃度均為0.5umol/L時(shí)，甲和乙對(duì)微型月季插條生根的影響分別是 、 ；當(dāng)激素類(lèi)似物甲和乙濃度均為75umol/L時(shí)，甲和乙對(duì)微型月季插條生根的影響分別是 、 ．

（4）由圖B分析：激素類(lèi)似物甲對(duì)月季插條生根的最適濃度為 范圍．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．果蠅的某對(duì)相對(duì)性狀由位于X染色體上的等位基因（N，n）控制，其中一個(gè)基因在純合時(shí)能使胚胎致死（注：XnY、XNY視為純合子）．有人用一對(duì)果蠅雜交，得到F1代果蠅共185只，其中雄蠅63只，下列有關(guān)分析中，正確的是（　　）
A．控制這一形狀的基因位于X染色體上，存活的果蠅基因型共有3中，致死的基因型有2種
B．若F1代雌蠅僅有一種表現(xiàn)型，可判斷致死基因是N，F(xiàn)1待雄蠅基因型只有2種
C．若F1代雌蠅共有兩種表現(xiàn)型，可判斷致死基因是n，F(xiàn)1代雌蠅基因型有2種
D．若致死基因?yàn)镹，讓F1代果蠅隨即交配，理論上F2代存活的個(gè)體構(gòu)成的種群中雌蠅占$\frac{2}{3}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．乙圖為研究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置，用打孔器在某植物的葉片上打出多個(gè)圓片，再用氣泵抽出氣體直至葉片沉底，然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至不同溫度的NaHCO3（等濃度）溶液中，給予一定的光照，測(cè)量每個(gè)培養(yǎng)皿葉片上浮至液面所用的平均時(shí)間（圖甲），下列相關(guān)分析正確的是（　�。�
A．在ab段，隨著水溫的增加，光合速率逐漸減小
B．上浮至液面的時(shí)間可反映表觀光合速率的相對(duì)大小
C．通過(guò)甲圖分析可以找到真正光合作用的最適溫度
D．因?yàn)槌闅夂蟛缓鯕�，�?shí)驗(yàn)過(guò)程中葉片不能進(jìn)行需氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

20．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是（　�。�
A．在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)中用洋蔥鱗片葉做材料而不能用大腸桿菌等原核生物替代
B．甘蔗中含有較多的糖且近于白色，可用于進(jìn)行可溶性還原糖的鑒定
C．許多土壤動(dòng)物身體微小且活動(dòng)能力較弱，可用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查
D．調(diào)查人群中紅綠色盲病的發(fā)病率時(shí)，在患病家系中多調(diào)查幾代，不能減少實(shí)驗(yàn)誤差

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省雅安市高三上11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•射陽(yáng)縣校級(jí)學(xué)業(yè)考試）如圖所示，圖1為細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，則相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．圖1中I側(cè)為細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)，Ⅱ側(cè)為細(xì)胞膜外側(cè)

B．脂質(zhì)分子可優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜與圖1中A密切相關(guān)

C．圖2中E為突觸后膜，F(xiàn)為突觸前膜，C物質(zhì)被釋放出來(lái)依靠主動(dòng)運(yùn)輸

D．圖2中C名稱(chēng)為神經(jīng)遞質(zhì)，C與D結(jié)合后，突觸后膜電位可以由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上第三學(xué)月生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•西山區(qū)校級(jí)期中）關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)及其類(lèi)似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用，正確的是（ ）

A．植物的頂端優(yōu)勢(shì)和向光性都體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性

B．在扦插時(shí)，可用細(xì)胞分裂素處理插條以促進(jìn)插條生根

C．向日葵和番茄開(kāi)花期間遇到連續(xù)陰雨天氣，影響授粉，及時(shí)噴灑一定濃度的2，4﹣D，番茄產(chǎn)量影晌不大，向日葵產(chǎn)量下降

D．移栽植物時(shí)剪去部分葉片，棉花摘心，培育無(wú)子番茄都與植物激素有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上第三學(xué)月生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•閬中市校級(jí)月考）下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（ ）

A．CO2、血紅蛋白、糖原都屬于內(nèi)環(huán)境的成分

B．當(dāng)血糖濃度過(guò)高時(shí)，可直接刺激胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素

C．下丘腦分泌的抗利尿激素能夠升高細(xì)胞外液的滲透壓

D．炎熱環(huán)境中，機(jī)體可通過(guò)少產(chǎn)熱甚至不產(chǎn)熱以降低機(jī)體的體溫

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省樂(lè)山市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010•普陀區(qū)一模）如圖為某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在血液中含量的變化曲線，對(duì)該圖的相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．此營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是葡萄糖，因?yàn)槠湓谘褐械馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%

B．AB段上升的主要原因是消化吸收

C．由于血糖被用于氧化分解等途徑而使BC段顯著下降

D．CD段逐漸上升并趨于穩(wěn)定是由于肝糖原和肌糖原的不斷分解，并把產(chǎn)生的葡萄糖釋放進(jìn)入血液

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省達(dá)州市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•三峽區(qū)期中）甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞，其中甲組僅有體液免疫功能，乙組和丙組喪失了特異性免疫功能．現(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復(fù)了細(xì)胞免疫功能，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是（ ）

A．甲組骨髓被破壞，乙組胸腺被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞

B．丙組骨髓被破壞，甲組胸腺被破壞，乙組骨髓和胸腺均被破壞

C．乙組骨髓被破壞，丙組胸腺被破壞，甲組骨髓和胸腺均被破壞

D．甲組胸腺被破壞，乙組骨髓被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞

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同步練習(xí)冊(cè)答案