A. | 基因工程育種的優(yōu)點之一是目的性強 | |
B. | 基因工程是細胞水平上的生物工程 | |
C. | 基因工程的產(chǎn)物對人類都是有益的 | |
D. | 基因工程產(chǎn)生的變異屬于人工誘變 |
分析 基因工程是指在生物體外,通過對DNA分子進行人工“剪切”和“拼接”,對生物的基因進行改造(目的性強)和重新組合(基因重組),然后導入受體細胞內(nèi)進行無性繁殖,使重組基因在受體細胞內(nèi)表達,產(chǎn)生出人類所需要的基因產(chǎn)物,但并不是所有的基因產(chǎn)物對人類都是有益的.
解答 解:A、根據(jù)基因工程的定義可知,基因工程能夠定向改變生物的性狀,因此目的性較強,A正確;
B、基因工程是分子水平上的生物工程,B錯誤;
C、基因工程使重組基因在受體細胞內(nèi)表達,產(chǎn)生出人類所需要的基因產(chǎn)物,但并不是所有的基因產(chǎn)物對人類都是有益的,C錯誤;
D、基因工程產(chǎn)生的變異屬于基因重組,D錯誤.
故選:A.
點評 本題為考查了基因工程的有關知識,要求考生掌握和了解基因工程的操作水平、原理及優(yōu)點等方面的知識,意在考查考生的識記能力和理解能力,難度一般.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年天津新華中學高二下學業(yè)水平2模生物卷(解析版) 題型:選擇題
依據(jù)基因重組的概念,下列生物技術或生理過程中沒有發(fā)生基因重組的是
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不考慮基因突變的情況下,女兒患有色盲,其母親一定患有色盲 | |
B. | 其致病基因只在X染色體上,Y染色體上沒有 | |
C. | 不考慮其因突變的情況下,女兒患有色盲,其父親一定也患有色盲 | |
D. | 決定正常色覺的基因為顯性基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 循環(huán)經(jīng)濟和工程學手段 | B. | 整體性原則和生態(tài)工程 | ||
C. | 循環(huán)經(jīng)濟和生態(tài)工程 | D. | 無污染原則和生態(tài)工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在異地建立植物園 | B. | 在原地建立自然保護區(qū) | ||
C. | 在異地建立動物園 | D. | 在異地建立瀕危動植物繁育中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因是有遺傳效應的DNA片段 | |
B. | DNA是遺傳信息的主要載體 | |
C. | DNA分子在染色體上成念珠狀排列 | |
D. | DNA的相對穩(wěn)定性決定染色體的相對穩(wěn)定性 |
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