9.如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖分析:
(1)比較動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有[①]中心體(細(xì)胞器).
(2)吞噬細(xì)胞能夠攝取外來的異物(如細(xì)菌等),內(nèi)吞過程體現(xiàn)了⑤的流動(dòng)性性.
(3)控制動(dòng)植物性狀的物質(zhì)主要位于[④]細(xì)胞核中.
(4)如果要進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交,應(yīng)首先除去細(xì)胞壁,應(yīng)選用纖維素酶和果膠酶(寫酶名稱)進(jìn)行操作.
(5)在一個(gè)植物細(xì)胞內(nèi)由⑥產(chǎn)生的某氣體物質(zhì)擴(kuò)散到⑩中被利用,最少要穿過4層生物膜.
(6)能對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器是[②]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[⑦]高爾基體.

分析 分析題圖:圖示為動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中A為動(dòng)物細(xì)胞,B為植物細(xì)胞,結(jié)構(gòu)①為中心體,②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③是核糖體,④是細(xì)胞核,⑤是細(xì)胞膜,⑥是線粒體,⑦是高爾基體,⑧是細(xì)胞壁,⑨是液泡,10是葉綠體.

解答 解:(1)結(jié)構(gòu)[①]中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,因此高等植物細(xì)胞不含該細(xì)胞器.
(2)內(nèi)吞過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性性.
(3)控制動(dòng)植物性狀的物質(zhì)主要位于[④]細(xì)胞核中.
(4)植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,根據(jù)酶的專一性原理,去除細(xì)胞壁應(yīng)選用纖維素酶和果膠酶.
(5)在一個(gè)植物細(xì)胞內(nèi)由⑥線粒體產(chǎn)生的二氧化碳擴(kuò)散到⑩葉綠體中被光合作用利用,最少要穿過4層生物膜(雙層線粒體膜+雙層葉綠體膜).
(6)能對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器是[②]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[⑦]高爾基體.
故答案為:
(1)①中心體
(2)流動(dòng)性
(3)④細(xì)胞核
(4)纖維素酶和果膠酶
(5)4
(6)②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   ⑦高爾基體

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津新華中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平2模生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是馬鈴薯細(xì)胞的部分DNA片段自我復(fù)制及控制多肽合成過程示意圖.下列說法正確的是(注:脯氨酸的密碼子為CCA、CCG, CCU、CCC)

A.a鏈中A、T兩個(gè)堿基之間通過氫鍵相連

B.與③相比,②過程中特有的堿基配對方式是A—U

C. 圖中丙氨酸的密碼子是CGA

D.若b鏈上的CGA突變?yōu)镚GA,則丙氨酸將變?yōu)楦彼?

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列實(shí)驗(yàn)中,選擇的材料能夠得到理想實(shí)驗(yàn)效果的是( 。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)材料
A鑒定還原性糖紅色的番茄
B通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性滲透裝置
C觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原白色玫瑰花瓣
D觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂蝗蟲受精卵
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.一條多肽鏈中有氨基酸1000個(gè),則作為合成該多肽鏈模板的mRNA分子和用來轉(zhuǎn)錄成mRNA的DNA分子分別至少需要堿基( 。
A.3000個(gè)和3000個(gè)B.1000個(gè)和2000個(gè)C.2000個(gè)和40000個(gè)D.3000個(gè)和6000個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.使用顯微鏡觀察洋蔥根尖有絲分裂裝片,在低倍物鏡下看到目標(biāo)后,換高倍物鏡觀察,正確的操作方法及順序是(  )
①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換成高倍物鏡                  ②將目標(biāo)移至視野正中央
③調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋                           ④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡.
A.②→①→④B.②→①→③C.①→②→④D.①→④→②

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14.下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因植物的敘述.正確的是( 。
A.轉(zhuǎn)抗蟲基因的植物,不會(huì)導(dǎo)致昆蟲群體抗性基因頻率增加
B.動(dòng)物的生長激素基因轉(zhuǎn)入植物后不能表達(dá)
C.如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來源于自然界,則不存在安全性問題
D.轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因,可能通過花粉傳入環(huán)境中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.有關(guān)基因工程的敘述,正確的是(  )
A.基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)之一是目的性強(qiáng)
B.基因工程是細(xì)胞水平上的生物工程
C.基因工程的產(chǎn)物對人類都是有益的
D.基因工程產(chǎn)生的變異屬于人工誘變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,不正確的是(  )
A.人類遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病
B.單基因遺傳病是指受一個(gè)基因控制的遺傳病
C.冠心病、青少年型糖尿病是多基因遺傳病
D.基因突變不一定誘發(fā)遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列敘述與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn)相符的是( 。
A.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變
B.生物的變異為進(jìn)化提供原始材料,基因頻率的改變決定了生物進(jìn)化的方向
C.種群是生物進(jìn)化的基本單位
D.共同進(jìn)化就是指不同物種之間的相互影響,不斷進(jìn)化

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