8.在實驗室配制1mL酵母培養(yǎng)液,接種酵母后在適宜環(huán)境條件下密封培養(yǎng),以相同時間間隔按先后次序取樣,獲得數(shù)據(jù)作圖如圖,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.坐標系橫坐標最可能表示培養(yǎng)時間
B.與橫坐標為4.5時相比較,橫坐標為4時該酵母菌種群遷入率和遷出率一定不變
C.每次抽樣計數(shù)時應先輕輕振蕩試管,然后用吸管吸取培養(yǎng)液滴于計數(shù)室上,再蓋蓋玻片
D.該培養(yǎng)液的K值(環(huán)境容納量)為1500

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:由于受生存空間、PH和營養(yǎng)物質(zhì)有限,所以在一段時間內(nèi)酵母菌種群數(shù)量呈“S”型增長;正確取樣方法是取樣前將試管搖勻再取樣.計數(shù)時,應該如下操作:蓋玻片蓋放在計數(shù)室上,吸管吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣,多余培養(yǎng)液用濾紙吸去,稍待片刻,待酵母菌細胞全部沉降到計數(shù)室底部,再將計數(shù)板放在顯微鏡的載物臺上計數(shù).

解答 解:A、坐標系的橫坐標逐漸減小,最可能表示培養(yǎng)液的PH值,A錯誤;
B、與橫坐標為4.5時相比較,橫坐標為4時該酵母菌種群數(shù)量不變,但不能說明遷入率和遷出率一定不發(fā)生改變,B錯誤;
C、每次抽樣計數(shù)時應先輕輕振蕩試管,滴加培養(yǎng)液時應該先蓋上蓋玻片,后用吸管吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣,C錯誤;
D、由于錐形瓶中生存空間、PH和營養(yǎng)物質(zhì)有限,所以在整個培養(yǎng)過程中,酵母菌以“S”型曲線增長,根據(jù)縱坐標數(shù)據(jù)可知,該培養(yǎng)液的K值為1500,D正確.
故選:D.

點評 本題綜合考查探究酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化規(guī)律實驗的相關(guān)知識,意在考查學生理解所學知識的要點和綜合運用所學知識分析問題的能力,具備設計簡單生物學實驗的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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19.變酸果酒表面的菌膜、泡菜壇內(nèi)的白膜、腐乳制作時豆腐塊外部致密的一層“皮”,與其相關(guān)的微生物分別是( 。
A.醋酸菌、乳酸菌、毛霉B.酵母菌、乳酸菌、醋酸菌
C.醋酸菌、酵母菌、毛霉D.酵母菌、醋酸菌、乳酸菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列表示4種生物種群的年齡結(jié)構(gòu)調(diào)查結(jié)果,其中種群密度將增大的是(  )
A.B.C.D.

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17.下列與種群數(shù)量相關(guān)的描述,正確的是(  )
A.一段時間內(nèi)某種群出生率升高,則在此期間該種群的數(shù)量一定上升
B.若某種群的年齡組成為增長型,則該種群數(shù)量一定增加
C.利用性引誘劑誘殺某種害蟲的雄性個體,是從直接改變種群的年齡組成入手減少害蟲的數(shù)量
D.我國一線城市人口的劇烈波動往往與遷入率、遷出率有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的圖解;圖乙表示此生態(tài)系統(tǒng)的生物群落中碳循環(huán)流動的部分過程.請分析回答:

(1)若圖甲中A是唯一的生產(chǎn)者,請寫出圖甲中不該有的箭頭兩端的字母C→B.過程A→B和A→C,碳元素分別以有機物、無機物(或CO2、氣體)的形式傳遞.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,能將碳從生物群落引向無機環(huán)境的是ABDE(用圖甲中的字母作答),甲圖中的D→C在乙圖中可表示成4、5(或5)(用圖乙中的數(shù)字作答).
(3)圖甲中存在的食物鏈有2條.其中,能為E提供相對較多能量的食物鏈含2個營養(yǎng)級.圖乙中表示消費者通過捕食攝入碳元素的過程是3.(用圖乙中的數(shù)字作答)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年鄂豫晉冀陜五省高三上第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在“觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂”實驗中,有關(guān)敘述正確的是( )

A.可以看到處于不同時期連續(xù)分裂的細胞

B.鹽酸和酒精1:1混合液主要起固定作用

C.觀察到分裂末期細胞板向四周擴展形成新的細胞壁

D.解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細胞分散

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年鄂豫晉冀陜五省高三上第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于酶作用和本質(zhì)的敘述,正確的是( )

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B.口服多酶片,其中胃蛋白酶可在小腸中發(fā)揮作用

C.用雙縮脲試劑檢測,根據(jù)顏色反應能鑒定酶的化學本質(zhì)

D.部分酶在生物體外能發(fā)揮催化作用

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(2014•江蘇學業(yè)考試)某研究性學習小組按下表進行了實驗操作發(fā)現(xiàn)試管2比試管1產(chǎn)生的氣泡明顯多,該實驗說明了( )

A.酶具有專一性 B.酶具有高效性

C.酶具有多樣性 D.酶是蛋白質(zhì)

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2.人體生命活動調(diào)節(jié)過程中,不可能發(fā)生的是①劇烈運動時,血糖含量降低促使胰高血糖素分泌量增加;②炎熱環(huán)境中,神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控減少甲狀腺激素的分泌;③紅燈剎車時,司機腿部肌肉中運動神經(jīng)末梢的興奮性遞質(zhì)分泌增加;④病毒入侵時,巨噬細胞釋放淋巴因子激活B淋巴細胞(  )
A.②④B.①②③C.②③④D.①③④

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