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下列過程不屬于細胞分化的是（　�。�
A、B淋巴細胞形成漿細胞
B、胚胎干細胞形成神經細胞
C、質壁分離植物細胞的復原
D、蜥蜴斷尾再生
考點：細胞的分化,細胞質壁分離與質壁分離復原現(xiàn)象及其原因
專題：
分析：細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態(tài)，結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．細胞分化的實質是基因的選擇性表達．細胞分化的結果是導致細胞的種類增多，如胚胎干細胞分化形成神經細胞．
解答： 解：A、B淋巴細胞受抗原刺激后增殖分化形成漿細胞，A正確；
B、胚胎干細胞能分化形成各種組織細胞，如胚胎干細胞能分化形成神經細胞，B正確；
C、質壁分離植物細胞的復原僅是細胞中的原生質層和細胞壁的位置恢復，沒有形成新類型的細胞，不屬于細胞分化，C錯誤；
D、蜥蜴斷尾后再生是細胞增殖、分化的過程，D正確．
故選：C．
點評：本題考查細胞分化的相關知識，首先要求考生識記細胞分化的概念，掌握細胞分化的實質和結果；其次再結合所學的知識判斷各選項是否屬于細胞分化．需要注意的是C選項，要求考生明確細胞分化會導致細胞種類增多，而質壁分離復原不會導致細胞類型增多．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

人體血糖濃度的相對穩(wěn)定受多種因素影響．現(xiàn)有甲、乙、丙三人．甲正常，乙的胰島B細胞被自身免疫反應所破壞．丙的胰島B細胞功能正常、體內含有抗胰島素受體的抗體．
請回答下列問題：
（1）甲在某次運動前后血糖濃度的變化如圖所示．bc段血糖濃度下降的直接原因是
 
，cd段血糖濃度升高主要是由于血液中腎上腺素和
 
 的明顯增加引起的．
（2）用斐林試荊對甲、乙、丙三人空腹時尿樣進行檢測，水浴加熱后觀察到的顏色分別是
 
．從激素調節(jié)機制分析．乙尿樣檢測結果產生的原因是
 
．
（3）給丙注射胰島素
 
（填“能“或“不能”）有效調節(jié)其血糖水平，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群增長速率隨時間的變化關系．在第10年時經調查該種群數(shù)量為200只，估算該種群在此環(huán)境中的環(huán)境負荷量約為（　　）
A、100只B、200只
C、300只D、400只

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為同一植物處在有絲分裂兩個不同時期的模式圖，下列表述錯誤的是（　�。�
A、a結構主要由纖維素和果膠組成
B、b表示細胞膜，c表示細胞核
C、d結構的形成需要高爾基體的參與
D、e的蛋白質成分是在G2期合成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

紫外線具有殺菌和誘變功能．用相同劑量、不同波長的紫外線處理兩組等量的酵母菌，結果見下表．
紫外線波長（nm） 存活率（%） 突變數(shù)（個）
260 60 50～100
280 100 0～1
據(jù)表推斷，在選育優(yōu)良菌種時，應采用的紫外線波長及依據(jù)是（　�。�
A、260nm；酵母菌存活率較低
B、260nm；酵母菌突變數(shù)多
C、280nm；酵母菌存活率高
D、280nm；酵母菌突變數(shù)少

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型分別為aaBbCCDd和AABbCCdd兩種碗豆雜交，其子代中純合體的比例為（　　）
A、
1
4
B、
1
8
C、
1
16
D、0

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知A與a、B與b、C與c 3對等位基因自由組合，基因型分別為AaBbCc、AabbCc的兩個體進行雜交．下列關于雜交后代的推測，正確的是（　�。�
A、表現(xiàn)型有8種，AaBbCc個體的比例為
1
16
B、表現(xiàn)型有4種，aaBbcc個體的比例為
1
16
C、表現(xiàn)型有8種，Aabbcc個體的比例為
1
8
D、表現(xiàn)型有8種，aaBbCc個體的比例為
1
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常雙親產下一頭矮生雄性牛犢．以下解釋不可能的是（　�。�
A、雄犢營養(yǎng)不良
B、雄犢攜帶了X染色體
C、發(fā)生了基因突變
D、雙親都是矮生基因的攜帶者

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科目：高中生物 來源： 題型：

血糖平衡對機體生命活動具有重要作用．圖11是血糖調控模式圖，據(jù)圖回答：
（1）當機體處于低血糖狀態(tài)時，如果機體通過途徑①→②→③使血糖水平恢復正常，其主要機理是
 
分泌增多，促進了
 
分解成葡萄糖，使血糖水平升高．
（2）如果機體長期處于高血糖狀態(tài)，可能的原因是胰島
 
細胞受損，導致體內
 
分泌減少．
（3）胰腺中調控血糖水平的主要激素的化學本質是蛋白質或多肽，它們的合成和加工過程需要
 
、
 
和
 
等細胞器直接參與．激素合成時所需的能量，只要由細胞呼吸產生的
 
直接提供．

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