A. | 曲線a為血糖消耗速率,曲線b 為血糖補(bǔ)充速率 | |
B. | 隨著曲線a的下降,非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快 | |
C. | 當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時(shí),在較長時(shí)間內(nèi)血糖濃度會維持相對穩(wěn)定 | |
D. | 曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果 |
分析 生物實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常要排除無關(guān)變量的干擾.實(shí)驗(yàn)鼠是健康的,并能通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)達(dá)到穩(wěn)態(tài).本題的自變量是血漿胰島素含量,包括胰島B細(xì)胞的分泌量和體外注射劑量兩部分;因變量是血糖含量,觀測指標(biāo)是血糖的補(bǔ)充速率和血糖的消耗速率.胰島素是哺乳動物體內(nèi)唯一能夠降低血糖濃度的激素.橫坐標(biāo)從左到右,血漿胰島素含量不斷增多,說明血糖濃度從高到低,血糖的補(bǔ)充速率逐漸下降和血糖的消耗速率升高也加以印證.
解答 解:A、胰島素作用是使血糖濃度降低,隨著胰島素濃度增加,血糖補(bǔ)充速率的下降,血糖的消耗速率增加,故a為血糖的補(bǔ)充速率,b為血糖的消耗速率,A錯(cuò)誤;
B、胰島素作用是使血糖濃度降低,隨著曲線a血糖補(bǔ)充速率的下降,非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率變慢,B錯(cuò)誤;
C、當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時(shí),血糖補(bǔ)充速率是1mg/kgmin,血糖消耗速率3.8mg/kgmin,血糖濃度不能維持相對穩(wěn)定,C錯(cuò)誤;
D、胰島素能降低血糖濃度,隨著曲線b血糖消耗速率的上升,葡萄糖轉(zhuǎn)變成肝糖原和肌糖原的速度加快,D正確;
故選:D.
點(diǎn)評 本題重點(diǎn)考查胰島素降低血糖的功能.解本題時(shí)要避免兩個(gè)認(rèn)識誤區(qū):1是單純將血漿胰島素含量當(dāng)成胰島素體外注射劑量;2是將血糖含量、血糖的補(bǔ)充速率和血糖的消耗速率等3個(gè)概念混為一談.本題考查了學(xué)生如何通過曲線圖獲取信息的能力,分析理解能力和綜合應(yīng)用能力,具有一定的難度.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市部高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•鶴崗校級期末)在劇烈運(yùn)動時(shí),人體骨胳肌所需要的能量直接來源于( )
A.肌糖元 B.磷酸肌酸 C.葡萄糖 D.三磷酸腺苷
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開的功能 | B. | 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能 | ||
C. | 進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能 | D. | 細(xì)胞膜的流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
枝條序號 | A (500mg/L) | B (1000mg/L) | C (1500mg/L) | CK (0mg/L) | ||||
花芽數(shù)∥個(gè) | 開花數(shù)∥個(gè) | 花芽數(shù)∥個(gè) | 開花數(shù)∥個(gè) | 花芽數(shù)∥個(gè) | 開花數(shù)∥個(gè) | 花芽數(shù)∥個(gè) | 開花數(shù)∥個(gè) | |
1 | 80 | 20 | 72 | 4 | 63 | 14 | 104 | 11 |
2 | 62 | 9 | 37 | 9 | 87 | 35 | 59 | 0 |
3 | 42 | 3 | 134 | 26 | 120 | 37 | 45 | 2 |
4 | 65 | 17 | 35 | 6 | 34 | 7 | 45 | 6 |
5 | 68 | 7 | 25 | 4 | 49 | 11 | 54 | 9 |
6 | 123 | 27 | 58 | 8 | 32 | 4 | 67 | 0 |
7 | 49 | 8 | 15 | 1 | 95 | 22 | 67 | 0 |
8 | 74 | 18 | 56 | 7 | 110 | 28 | 82 | 2 |
9 | 57 | 9 | 61 | 0 | 118 | 25 | 51 | 5 |
10 | 33 | 1 | 113 | 32 | 84 | 32 | 77 | 7 |
合 計(jì) | 653 | 127 | 606 | 108 | 792 | 236 | 651 | 46 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶 | |
B. | 激素產(chǎn)生后一般作用于其它細(xì)胞 | |
C. | 激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)的作用密切聯(lián)系 | |
D. | 能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不-定能產(chǎn)生激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 我細(xì)胞內(nèi)的染色體中來自爸爸的比來自媽媽的多 | |
B. | 我和弟弟的父母是相同的,所以我們細(xì)胞內(nèi)的染色體也是完全一樣的 | |
C. | 我細(xì)胞內(nèi)的每一對同源染色體都是父母共同提供的 | |
D. | 我弟弟細(xì)胞內(nèi)的每一對同源染色體大小都是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
側(cè)芽數(shù)目 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
生根數(shù)(條) | 3 | 9 | 22 | 20 | 13 | 7 | 1 |
A. | 實(shí)驗(yàn)中枝條上側(cè)芽越多,枝條長度應(yīng)該越長 | |
B. | 若將實(shí)驗(yàn)中的枝條倒插,也能得到相同的生根數(shù)量 | |
C. | 枝條上的側(cè)芽多于3個(gè)時(shí)對生根具有抑制作用 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持生長素作用的兩重性特點(diǎn) |
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