2009年12月7日一l8日聯(lián)合國在丹麥?zhǔn)锥几绫竟俅握匍_氣候變化大會(huì)，本次會(huì)議被喻為“拯救人類的最后一次機(jī)會(huì)”．全球氣候變暖的主要原因與碳循環(huán)不平衡有關(guān)．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）造成全球氣候變暖的主要原因是
 
．
（2）天氣異常帶來了多方面的嚴(yán)重影響，如近年來暖冬導(dǎo)致俄羅斯西部地區(qū)大量人群感染嚙齒動(dòng)物（C）傳播的疾�。湓蛑饕�
 
．調(diào)查C類中某種生物種群密度常用的方法是
 
．
（3）參與過程F→E的主要生物種類有
 
，其中好氧型生物的主要生理過程可用反應(yīng)式
 
來表示．
（4）圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系，相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有
 
作用．
（5）由于碳循環(huán)具有全球性，為減緩溫室氣體的排放，一方面可以
 
，減少溫室氣體的排放，另一方面可以植樹造林，增大溫室氣體進(jìn)入生物群落．
考點(diǎn)：全球性生態(tài)環(huán)境問題,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：分析題圖：圖示為某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，由E和D之間的雙向箭頭可知D和E是生產(chǎn)者和大氣中的二氧化碳庫，由于D的箭頭幾乎都是指出，所以D是生產(chǎn)者，E是大氣中的二氧化碳庫；其次可根據(jù)F的箭頭幾乎都向內(nèi)，說明其是分解者，則A、B和C是消費(fèi)者．
解答： 解：（1）造成全球氣候變暖（溫室效應(yīng)）的主要原因是大量排放CO2，使大氣中CO2濃度增加．
（2）暖冬使D的數(shù)量增多，從而使C的數(shù)量增多，導(dǎo)致俄羅斯西部地區(qū)大量人群感染嚙齒動(dòng)物（C）傳播的疾�。瓹是初級(jí)消費(fèi)者，調(diào)查其種群密度常用標(biāo)志重捕法．
（3）F→E表示分解作用，參與該過程的是分解者，主要是腐的生細(xì)菌、真菌及少數(shù)腐食性動(dòng)物，其中好氧型生物的主要通過有氧呼吸分解有機(jī)物，其過程為C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量．
（4）信息傳遞的作用：生命活動(dòng)正常進(jìn)行；生物種群的繁衍；調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系，相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定作用．
（5）減緩溫室效應(yīng)的措施，一方面可以開發(fā)新能源，減少化石燃料的燃燒；另一方面可以植樹造林，增大溫室氣體進(jìn)入生物群落．
故答案為：
（1）大量排放CO2，使大氣中CO2濃度增加，形成溫室效應(yīng)
（2）暖冬使D的數(shù)量增多，從而使C的數(shù)量增多     標(biāo)志重捕法
（3）腐生細(xì)菌、真菌及少數(shù)腐食性動(dòng)物    C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量 
（4）調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
（5）減少化石燃料的燃燒（開發(fā)新能源）
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合碳循環(huán)模式圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的成分及各成分之間的關(guān)系，能準(zhǔn)確判斷圖中各字母代表的成分；其次還要求考生識(shí)記和掌握生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞的相關(guān)知識(shí)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

早在宋代，我國就產(chǎn)生了四大家魚混養(yǎng)技術(shù)．如圖表示某池塘中四大家魚及其食物的分布，相關(guān)分析正確的是（　�。�
A、四大家魚在池塘中的分布具有垂直分層現(xiàn)象
B、此圖表明四種魚類在能量流動(dòng)上的關(guān)系為：鰱魚→鳙魚→青魚
C、鰱魚和鳙魚、青魚和草魚在混合放養(yǎng)時(shí)都是共生關(guān)系
D、若浮游動(dòng)物大量死亡，鰱魚數(shù)量將以“J”型曲線持續(xù)增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員在下列4種實(shí)驗(yàn)條件下，測定了不同光照強(qiáng)度對(duì)某種植物光合速率的影響，實(shí)驗(yàn)條件記錄于下表中．
實(shí)驗(yàn) CO2濃度（%） 溫度（℃）
1 0.10 30
2 0.10 20
3 0.03 30
4 0.03 20
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成的曲線如圖所示：
從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知下列敘述正確的是（　�。�
A、相同光照強(qiáng)度下實(shí)驗(yàn)1、3中植物光合速率有差異的主要原因是溫度不同
B、實(shí)驗(yàn)2中植物光合速率進(jìn)一步提高的主要限制因素是光照強(qiáng)度
C、實(shí)驗(yàn)3中植物光合速率進(jìn)一步提高的主要限制因素是溫度
D、該植物的光合作用受到溫度、光照強(qiáng)度、CO2濃度等多種生態(tài)因素綜合作用的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是生物工程技術(shù)利用羊生產(chǎn)治療心臟病藥物tPA的過程示意圖．
請據(jù)圖分析回答．

（1）圖1中的過程②選擇受精卵作為tPA基因受體細(xì)胞的主要原因是
 
．體外形成羊受精卵必須在
 
（垂體激素）的作用下排卵，然后進(jìn)行
 
．
（2）如要通過④過程產(chǎn)生大量基因型相同的克隆羊，則該過程需要采用的技術(shù)有
 

 
．
（3）圖2為基因的結(jié)構(gòu)，圖3是利用基因工程培育圖1中甲羊的過程．其中①、②、③表示過程，A、B、C表示物質(zhì)．請據(jù)圖回答問題．
①若圖2是重組tPA基因，在進(jìn)行圖3過程①操作時(shí)要用
 
分別切割運(yùn)載體和目的基因，運(yùn)載體的黏性末端與目的基因的黏性末端是通過
 
酶結(jié)合的．
②I是閉合雙鏈的DNA分子，它與目的基因結(jié)合形成的Ⅱ?yàn)?div id="qwlexdv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．Ⅲ是導(dǎo)入了目的基因的羊的
 
細(xì)胞．
③圖3中B游離端所攜帶的
 
是構(gòu)成物質(zhì)A的基本單位，其定位是通過B與C之間的堿基互補(bǔ)配對(duì)，物質(zhì)C通常被稱為
 
，形成圖3中C的基因片段應(yīng)該含有
 
個(gè)堿基．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖l是人體細(xì)胞亞微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是神經(jīng)、內(nèi)分泌和免疫系統(tǒng)的相互調(diào)節(jié)示意圖，據(jù)圖回答（括號(hào)內(nèi)填標(biāo)號(hào)，橫線上填名稱）．

（1）圖l細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是[]
 
；合成磷脂的場所是[]
 
．通過細(xì)胞分化產(chǎn)生圖1細(xì)胞的過程中，細(xì)胞水平上的特殊性直接表現(xiàn)在
 
等方面，但細(xì)胞器[]
 
的數(shù)量通常不會(huì)改變．
（2）與圖1細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)①相比，神經(jīng)元細(xì)胞膜上存在大量的
 
等與信息傳遞密切相關(guān)的蛋白質(zhì)．
（3）圖2中垂體分泌促腎上腺皮質(zhì)激素作用子腎上腺，使腎上腺分泌糖皮質(zhì)激素（免疫抑制劑），并作用于炎癥部位的淋巴細(xì)胞，使炎癥減輕．人體在初次接觸新病毒時(shí)，免疫系統(tǒng)往往會(huì)產(chǎn)生過激反應(yīng)，危及生命．醫(yī)生可給病人注射
 
以降低免疫反應(yīng)．
（4）若圖2中發(fā)炎部位是感染了甲流HIN1病毒的病人咽部，該病毒在體液中被漿細(xì)胞分泌的免疫分子
 
清除．如果病毒已侵入細(xì)胞內(nèi)，則需經(jīng)歷
 
免疫過程清除．
（5）若圖2所指的炎癥器官為腎臟，疾病為腎小球腎炎，其主要體征力蛋白尿，且全身浮腫．若要檢測其是否為蛋白尿，可選
 
試劑進(jìn)行檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用受光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度等影響，圖中4條曲線（a、b、c、d）為不同光照強(qiáng)度和不同CO2濃度下，馬鈴薯凈光合速率隨溫度變化的曲線．a(chǎn)光照非常弱，CO2很少（遠(yuǎn)小于0.03%）；b適當(dāng)遮蔭（相當(dāng)于全日照的1/25）CO2濃度為0.03%，c全日照（晴天不遮蔭），CO2濃度為0.03%；d全日照，CO2濃度為1.22%．請據(jù)圖回答：
（1）從圖中分析可知，在CO2濃度相同的情況下，影響光合作用速率的因素有
 
．在自然環(huán)境條件下，馬鈴薯的最適生長溫度是
 
℃．
（2）隨著光照強(qiáng)度和CO2濃度的提高，植物光合作用（以凈光合速率為指標(biāo)）最適溫度的變化趨勢是
 
．
（3）a曲線在15℃以后凈光合速率逐漸下降，約在17℃時(shí)降至零，此時(shí)馬鈴薯是否進(jìn)行光合作用？
 
．植株內(nèi)的有機(jī)物總量是增加、減少還是不變？
 
．當(dāng)溫度超過17℃以后，植株內(nèi)有機(jī)物總量的變化是
 
．
（4）如果圖中曲線代表CO2的吸收率，請?jiān)趫D中畫出17℃以后a曲線的變化情況．
（5）在大田作物管理中，采取下列哪些措施可以提高凈光合速率？
 
（將正確答案前的字母填在括號(hào)里）
A．通風(fēng)   B．增施有機(jī)肥    C．延長生育期    D．施碳酸氫銨．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化．乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光強(qiáng)度的變化光合作用合成量的變化；在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化．請分析回答．

（1）甲圖中，一晝夜中CO2濃度最高和最低的時(shí)間點(diǎn)分別是a時(shí)和b時(shí)，在這兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度
 
（填大于、等于或小于）呼吸作用強(qiáng)度．
（2）分析乙圖在B點(diǎn)時(shí)改變的某種條件可能是（列舉兩種情況即可）：
可能的條件①
 
．理由：
 
．
可能的條件②
 
．理由：
 
．
（3）乙圖中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比較，A點(diǎn)時(shí)葉綠體中NADPH的含量
 
（填“多”或“少”）．（4）乙圖如果在A點(diǎn)時(shí)溫度分別降低10℃，則曲線有何變化？請?jiān)诒麍D中表示出來．
（5）植物較長時(shí)間在黑暗中生長，葉子很小，呈黃色或黃白色，即“黃化現(xiàn)象”．有人做了如下實(shí)驗(yàn)：將花菜豆幼苗在暗處放置了7～8天，使之黃化后，每天給予如下光照，比較其恢復(fù)正常形態(tài)的情況，結(jié)果如下：
光強(qiáng) 照光時(shí)間 結(jié)  果

弱光		 0.5h 無論光照時(shí)間的長短都逐漸恢復(fù)正常形態(tài)．光照小時(shí)和小時(shí)后，形成很多葉綠素
2h
4h
12h

強(qiáng)光		 1min 光照10分鐘和30分鐘時(shí)，恢復(fù)正常形態(tài)的程度與上述光照4小時(shí)和12小時(shí)差不多，但是不能形成葉綠素，延長光照時(shí)間后葉綠素逐漸合成
4min
10min
30min
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
①較長時(shí)間在黑暗中生長的植物葉片呈黃色或黃白色，原因是
 
．
②由此進(jìn)一步推出，植物的光合作用是否是影響葉綠素合成的關(guān)鍵因素？
 
，
③據(jù)測定，花菜豆苗在黑暗中每小時(shí)釋放出44mg的CO2，而在光照充足的條件下，每小時(shí)釋放出32mg的O2，則該植物每小時(shí)實(shí)際產(chǎn)生的O2量為
 
mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)了光合作用的知識(shí)后，某校生物小組進(jìn)行了課外採究活動(dòng)，驗(yàn)證光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體基粒而非葉綠體基質(zhì)．他們設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過程如圖，操作在適宜恒溫、無光照條件下進(jìn)行．請回答：
（1）他們的設(shè)計(jì)存在兩處明顯不足之處：①
 
；②
 
；
（2）“①處理”的方法是
 
．“③破碎葉綠體”的方法一般是
 
⑤加人的“必需物質(zhì)”有
 
；
（3）⑥步驟依據(jù)的原理是
 
；
（4）對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟修正后，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象仍然不明顯，最可能的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是基因A與基因al、a2、a3之間的關(guān)系，該圖示不能表明的是（　�。�
A、其因突變是不定向的
B、等位基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果
C、正�；蚺c致病基因可以通過突變而轉(zhuǎn)化
D、這些基因的轉(zhuǎn)化遵循基因的自由組合定律

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同步練習(xí)冊答案