分析 1、單克隆抗體的制備過程:首先用特定抗原注射小鼠體內(nèi),使其發(fā)生免疫,小鼠體內(nèi)產(chǎn)生具有免疫能力的B淋巴細(xì)胞.利用動物細(xì)胞融合技術(shù)將B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,在經(jīng)過兩次篩選:①篩選得到雜交瘤細(xì)胞(去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞)②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群.兩次抗體檢測:專一抗體檢驗陽性,獲得能產(chǎn)生特異性抗體、又能大量增殖雜交瘤細(xì)胞.最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中提取單克隆抗體.
2、蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要.
解答 解:(1)將抗原注入小鼠體內(nèi),從小鼠脾臟中獲得淋巴細(xì)胞,其中至少1個淋巴細(xì)胞能產(chǎn)生抗該抗原的抗體.
(2)在單克隆抗體制備過程中之所以選用B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞,是因為它們?nèi)诤系碾s交瘤細(xì)胞具有在體外大量繁殖,產(chǎn)生特異性抗體特性.
(3)動物細(xì)胞培養(yǎng)的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素等,與植物細(xì)胞培養(yǎng)基有所不同的是,還含有動物血清,可用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理組織細(xì)胞使之分散開.
(4)改造鼠源雜交瘤抗體,生產(chǎn)鼠-人嵌合抗體,屬于蛋白質(zhì)工程的范疇,圖示過程是根據(jù)預(yù)期的人嵌合抗體功能設(shè)計人嵌合抗體結(jié)構(gòu)最終必須對相應(yīng)基因進(jìn)行修飾或合成.
故答案為:
(1)抗原
(2)在體外大量繁殖,產(chǎn)生特異性抗體
(3)動物血清 胰蛋白酶或膠原蛋白酶
(4)人嵌合抗體功能 人嵌合抗體結(jié)構(gòu) 基因
點評 本題考查單克隆抗體制備、動物細(xì)胞培養(yǎng)和蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力,識圖能力和理解能力,屬于中等難度題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 獵豹捕食斑馬 | |
B. | 草原上狼的滅絕造成鹿的數(shù)量劇增 | |
C. | 某種蘭花和生有細(xì)長口器專門為它傳粉的蛾 | |
D. | 光合生物出現(xiàn)后,為好氧型生物的出現(xiàn)創(chuàng)造條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 讓它與另一株純種紫花大豆雜交 | B. | 讓它與另一株雜種紫花大豆雜交 | ||
C. | 讓它與另一株白花大豆雜交 | D. | 讓它進(jìn)行自花授粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大分子可以透過細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞膜具有一定的流動性 | ||
C. | 細(xì)胞膜具有選擇透過性 | D. | 細(xì)胞膜失去選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子進(jìn)入輸卵管腔 | B. | 胰島素被注射到皮下組織中 | ||
C. | 牛奶被飲入胃中 | D. | 氧進(jìn)入血液中的紅細(xì)胞里 |
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