【題目】某興趣小組將消毒剛萌發(fā)的小麥種子置于如圖裝置的濕濾紙上,在隔熱且適宜條件下培養(yǎng)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是液滴左移
B.裝置中溫度計(jì)測(cè)量的溫度值將升高
C.裝置中濕濾紙為種子萌發(fā)提供水分
D.若小麥種子未消毒,則液滴移動(dòng)的距離減小
【答案】D
【解析】
本題考查呼吸作用。閱讀題干可知,裝置中產(chǎn)生的CO2都被NaOH溶液吸收,因此裝置中會(huì)因O2的消耗,而導(dǎo)致氣壓的下降,所以液滴會(huì)向左移動(dòng),液滴向左移動(dòng)的距離,表示有氧呼吸消耗的氧氣量的多少。
A、由于種子萌發(fā)消耗02,釋放C02,又因?yàn)?/span>C02被Na0H溶液吸收,故裝置中02減少,液滴左移,A正確;
B、由于細(xì)胞呼吸釋放能量,部分轉(zhuǎn)化為熱能,故溫度計(jì)測(cè)量的溫度數(shù)值將升高,B正確;
C、濕濾紙為小麥種子萌發(fā)提供所需的水分,C正確;
D、若小麥種子未消毒,微生物也能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,消耗02,則液滴移動(dòng)的距離增大,D錯(cuò)誤。
故選D。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組利用“蔗糖溶液比重變化”來估測(cè)輪藻葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度。請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
實(shí)驗(yàn)步驟
(一)取14支試管,平均分成①②兩組,每組試管依次編為1~7號(hào)。配制具有一定濃度梯度的蔗糖溶液,按照濃度梯度依次向①組1~7號(hào)試管加入蔗糖溶液5mL,②組相同編號(hào)的試管中加入相同濃度的蔗糖溶液5mL。向①組每支試管中均加入微量藍(lán)色染液(不影響蔗糖溶液濃度),搖勻。
(二)取大小及生理狀況相似的輪藻葉片70片,平均分為7組,分別加入①組的各個(gè)試管中,放置20min。期間多次搖動(dòng)試管。
(三)用彎頭毛細(xì)吸管從①組試管中吸取少量藍(lán)色溶液,插入②組相同編號(hào)試管內(nèi)的溶液中部,輕輕擠出1小滴藍(lán)色溶液(如下圖)。觀察藍(lán)色小滴的升降情況,記錄如下表(實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,各組輪藻葉片細(xì)胞仍保持活性)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
②組試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
藍(lán)色小滴升降情況 | ↓ | ↓ | ↓ | → | ↑ | ↑ | ↑ |
(1)該實(shí)驗(yàn)用蔗糖溶液而不用葡萄糖溶液的原因是_________________。
(2)②組1號(hào)試管中藍(lán)色小滴下降的原因可能是_________;在②組實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,藍(lán)色小滴上升最慢的是_______號(hào)試管。
(3)①組_______號(hào)試管中的輪藻葉片發(fā)生質(zhì)壁分離的程度可能最大,輪藻細(xì)胞液的水分流失到細(xì)胞外至少需要穿過_____層磷脂雙分子層。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,______號(hào)試管的蔗糖溶液濃度最接近輪藻葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖表示小鼠內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和某種免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。下列敘述不正確的是( )
A.②過程需要細(xì)胞膜上糖蛋白的參與
B.e為記憶B細(xì)胞,一旦形成能終生保留
C.切除胸腺的小鼠,體液免疫不會(huì)徹底喪失
D.d細(xì)胞能合成并分泌抗體但不能識(shí)別抗原
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,正確的是
A.酒精分子進(jìn)入胃黏膜細(xì)胞與膜的流動(dòng)性無關(guān)
B.離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸是順濃度梯度進(jìn)行
C.進(jìn)入紅細(xì)胞需消耗紅細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的能量
D.從腸腔中吸收的葡萄糖,至被肝細(xì)胞的線粒體利用,穿過9層生物膜
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某二倍體植物(AaBbCcDd)一條染色體上的4個(gè)基因的表達(dá)過程示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖中4個(gè)基因與其等位基因的遺傳都遵循分離定律
B.上圖說明基因通過控制酶的合成來控制代謝過程
C.圖中4個(gè)基因之間能發(fā)生基因重組
D.該二倍體植株自交后代中能產(chǎn)生精氨酸的個(gè)體所占比例是81/256
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知豌豆紅花對(duì)白花、高莖對(duì)矮莖、子粒飽滿對(duì)子粒皺縮為顯性.控制它們的三對(duì)基因自由組合.以純合的紅花高莖子粒皺縮與純合的白花矮莖子粒飽滿植株雜交,F(xiàn)2代理論上不會(huì)出現(xiàn)的是( )
A.8種表現(xiàn)型
B.高莖子粒飽滿:矮莖子粒皺縮為15:1
C.紅花子粒飽滿:紅花子粒皺縮:白花子粒飽滿:白花子粒皺縮為9:3:3:1
D.紅花高莖子粒飽滿:白花矮莖子粒皺縮為27:1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某基因型為AABb的哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是
A.甲細(xì)胞中染色體①和②上相同位置的基因一定是等位基因
B.基因B和b中脫氧核苷酸的種類和數(shù)量一定不同
C.乙細(xì)胞中出現(xiàn)基因A和a的原因一定是基因突變
D.甲乙細(xì)胞不可能在該哺乳動(dòng)物的同一器官中發(fā)現(xiàn)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖。有關(guān)敘述中不能正確描述其調(diào)節(jié)過程的是
A.該圖表示體溫調(diào)節(jié)過程,則體溫調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
B.通過C→D→E的過程可以調(diào)節(jié)糖平衡,這一過程屬于體液調(diào)節(jié)
C.人的手被針扎時(shí),其調(diào)節(jié)過程可能通過A→B→E來實(shí)現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D.水和電解質(zhì)平衡調(diào)節(jié)的過程可通過A→B→C→D→E來實(shí)現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“綠水青山就是金山銀山”。生態(tài)浮床技術(shù)是一個(gè)綜合了物理、化學(xué)、生物方法的水環(huán)境原位生態(tài)修復(fù)過程,它利用水生植物及根系微生物吸收N、P 元素,同時(shí)可降解有機(jī)物和重金屬,并以收獲植物體形式將其搬離水體,保護(hù)了水體生態(tài)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)了景觀效益和生態(tài)功能的雙贏。下圖為某湖泊應(yīng)用生態(tài)浮床技術(shù)的示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)生態(tài)浮床上的植物可供鳥類筑巢,下部根系為魚類和水生昆蟲提供了棲息場(chǎng)所,這體現(xiàn)了群落的____結(jié)構(gòu)。
(2)浮床下方水體中藻類植物的數(shù)量低于無浮床的水域,這主要是受_______(環(huán)境因素)的影響,因此,浮床在一定程度上能夠抑制藻類的生長(zhǎng)繁殖,防止水華發(fā)生。
(3)請(qǐng)據(jù)圖分析生態(tài)浮床加速水體凈化的原因__________。
(4)生態(tài)浮床的應(yīng)用加快了湖泊中物質(zhì)循環(huán)的速度。生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指__________,在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)過程。
(5)夏季,湖泊中“聽取蛙聲一片”,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有________作用。
(6)生態(tài)浮床既能凈化水質(zhì)、防治水華,又能美化環(huán)境,這體現(xiàn)了生物多樣性的________價(jià)值。
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