A、光能自養(yǎng)生物、異養(yǎng)厭氧生物 |
B、異養(yǎng)厭氧生物、光能自養(yǎng)生物 |
C、化能自養(yǎng)生物、異養(yǎng)需氧生物 |
D、異養(yǎng)需氧生物、化能自養(yǎng)生物 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、1mg/L的A溶液為促進切段伸長的最適濃度 |
B、避光培養(yǎng)可以增加切段中生長素濃度 |
C、切段浸泡在蒸餾水中的目的是作為對照組 |
D、濃度為0.1mg/L的兩次實驗數(shù)據(jù)偏差較大,應(yīng)重復(fù)實驗查找原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三倍體無子西瓜中偶爾出現(xiàn)一些可育的種子,原因是母本在進行減數(shù)分裂時,有可能形成部分正常的卵細胞 |
B、染色體結(jié)構(gòu)變異和基因突變都可使染色體上的DNA分子堿基對排列順序發(fā)生改變 |
C、基因型為AaBb的植物自交,且遵循自由組合規(guī)律,后代有三種表現(xiàn)型,則子代中表現(xiàn)型不同于親本的個體所占比例可能為7/16 |
D、八倍體小黑麥是由普通小麥(六倍體)和黑麥(二倍體)雜交后再經(jīng)過染色體加倍后選育,它的花藥經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是可育的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、.花的顏色僅由一對等位基因控制 |
B、.花的顏色由兩對(以上)等位基因控制 |
C、花色深淺不同是不完全顯性的結(jié)果 |
D、花的顏色遺傳需通過雜交實驗判斷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酒精+O2→丙酮酸 細胞質(zhì)基質(zhì) |
B、丙酮酸+O2→CO2細胞質(zhì)基質(zhì) |
C、[H]+O2→H2O 線粒體內(nèi)膜 |
D、H2O→O2+[H]線粒體內(nèi)膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯 |
B、染色質(zhì)高度螺旋化形成染色體 |
C、轉(zhuǎn)錄和翻譯 |
D、著絲點分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗組別 | 母本 | 父本 | 后代表現(xiàn)型 | 比例 |
Ⅰ | 綠色 | 金黃色 | 全為綠色雄株 | / |
Ⅱ | 綠色 | 金黃色 | 綠色雄株金黃色雄株 | 1:1 |
Ⅲ | 綠色 | 綠色 | 綠色雌株:綠色雄株:金黃色雄株 | 2:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、著絲粒的分裂和細胞質(zhì)的分裂 |
B、染色體數(shù)加倍和染色單體形成 |
C、細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn) |
D、染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制 |
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