真核細(xì)胞中染色體變異的類型有多種，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、只有用低溫處理才能達(dá)到使植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>
B、21三體綜合征患者細(xì)胞中的第21號(hào)染色體有3條，屬于染色體數(shù)目的變異
C、只有一條染色體的片段移接到另一條非同源染色體上的現(xiàn)象才能成為染色體變異
D、利用花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株，其體細(xì)胞中肯定只含有一個(gè)染色體組
考點(diǎn)：染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異
專題：
分析：染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變．染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型．染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少
解答： 解：A、使用一定濃度的秋水仙素和低溫誘導(dǎo)處理都可以使植物細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍，A錯(cuò)誤；
B、21三體綜合征患者細(xì)胞中的第21號(hào)染色體有3條，屬于個(gè)別染色體的增加，B正確；
C、染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型，如染色體某片段移接到另一非同源染色體上，屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異中的易位，C錯(cuò)誤；
D、利用花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株，其體細(xì)胞中不一定只含有一個(gè)染色體組，如六倍體普通小麥的單倍體植株有3個(gè)染色體組，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查染色體變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)RNA的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、RNA的全稱是核糖核苷酸
B、RNA參與蛋白質(zhì)的生物合成，也能儲(chǔ)存或傳遞遺傳信息
C、RNA分子內(nèi)的堿基之間不可能通過(guò)氫鍵配對(duì)
D、用健那綠和吡羅紅染色劑處理細(xì)胞，可觀察細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA的分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分化過(guò)程遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變，但細(xì)胞的形態(tài)、功能、細(xì)胞器的種類數(shù)量會(huì)有變化
B、個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的分裂、分化、和凋亡、壞死對(duì)于生物體都是有積極意義的
C、細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化只存在于受精卵到成體的發(fā)育過(guò)程中
D、多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境的存在一定程度上說(shuō)明了生命誕生的歷史，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是生物進(jìn)化的結(jié)果
B、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體代謝的正常結(jié)果，也是細(xì)胞代謝的前提條件
C、內(nèi)環(huán)境是由高等動(dòng)物機(jī)體內(nèi)所有液態(tài)物質(zhì)組成的，其穩(wěn)態(tài)是動(dòng)態(tài)的、相對(duì)的
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)通過(guò)機(jī)體的調(diào)節(jié)作用來(lái)實(shí)現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為農(nóng)作物新品種的育種方式：

（1）圖示育種方式涉及到的生物工程技術(shù)有：
 
、
 
．
（2）②③過(guò)程分別為：
 
、
 
．
（3）⑤過(guò)程中常用的載體是
 
；⑤過(guò)程表示的基因操作步驟是
 
．
（4）上述育種與傳統(tǒng)雜交育種相比，突出優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（5）微型繁殖培育無(wú)病毒草莓苗時(shí)，一般選取
 
作為外植體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖曲線I表示黃豆光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系（溫度適宜、CO2濃度為0.03%）．在y點(diǎn)時(shí)改變某條件，曲線變?yōu)棰颍铝蟹治龊侠淼氖牵ā　。?/div>
A、與y點(diǎn)相比，x點(diǎn)葉綠體中的C3含量較低
B、在y點(diǎn)時(shí)，升高溫度導(dǎo)致曲線由Ⅰ變?yōu)棰?/span>
C、制約z點(diǎn)光合作用的因素可能是CO2濃度
D、制約x點(diǎn)光合作用的因素主要是葉綠體中色素的含量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列細(xì)胞中，同時(shí)含有葉綠體、線粒體和中心體的有（　�。�
①楊樹(shù)的葉肉細(xì)胞 ②洋蔥的根尖細(xì)胞 ③細(xì)菌細(xì)胞 ④團(tuán)藻細(xì)胞 ⑤發(fā)菜細(xì)胞．
A、①⑤B、③C、④D、②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

ATP?ADP+Pi+能量，下列正確敘述是（　�。�
A、反應(yīng)向左進(jìn)行和向右進(jìn)行時(shí)所需的酶都是一樣的
B、整個(gè)反應(yīng)是一個(gè)可逆反應(yīng)的過(guò)程
C、反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)釋放能量，向左進(jìn)行時(shí)儲(chǔ)存能量
D、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞發(fā)生上述反應(yīng)的生理過(guò)程都一樣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞膜的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、制備細(xì)胞膜可使用雞血作為實(shí)驗(yàn)材料
B、細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
C、細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的能力是相對(duì)的
D、細(xì)胞膜的功能與蛋白質(zhì)的種類、數(shù)量有關(guān)

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