分析 低溫誘導染色體加倍實驗的原理:低溫能夠抑制紡錘體的形成,以致影響染色體被拉向兩極,細胞也不能分成兩個子細胞.實驗步驟是:固定(卡諾氏液)→解離(鹽酸酒精混合液)→漂洗→染色(改良苯酚品紅溶液或醋酸洋紅溶液)→制片→觀察.
解答 解:(2)本實驗的目的是探究誘導大蒜染色體數(shù)目加倍的最佳低溫,所以溫度應設置為變量,可設置-4℃、0℃、4℃、8℃、12℃等溫度.選取根尖0.5 cm~1 cm,不宜過長,主要取分生區(qū)的組織細胞,放入卡諾氏液中固定0.5-lh,然后用體積分數(shù)為95%的酒精溶液沖洗2次.由于解離液中有鹽酸,為防止解離過度,應在染色之前用清水漂洗10 min.低溫并不能使所有細胞染色體加倍,所以要統(tǒng)計加倍率來確定最佳低溫.
(4)不同溫度處理是為了進行相互對照,在實驗時盡可能使細胞處于設定溫度中,以排除其他溫度的干擾.只要不對染色體造成損傷,堿性染料均可對染色體染色,如龍膽紫溶液、醋酸洋紅液等.
故答案為:
(2)②4℃
③取大蒜隨機均分為5組
④0.5-1 卡諾氏液 體積分數(shù)為95%的酒精溶液
⑤漂洗 染色
(4)①進行相互對照
②龍膽紫溶液或醋酸洋紅液
點評 本題考查低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗選用的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象及解釋等,需要考生在平時的學習過程中主要積累.
科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇丹陽高級中學高二下學業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
網(wǎng)細胞中的翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質的過程,該過程不需要的物質或結構是
A.轉運RNA B.核糖體
C.氨基酸 D.核糖核苷酸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第二營養(yǎng)級 | B. | 初級營養(yǎng)級 | C. | 次級消費者 | D. | 三級消費者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程所用的工具酶是限制酶、連接酶和運載體 | |
B. | 所有的限制酶都能識別同一種特定的核苷酸序列 | |
C. | 常用的運載體有質粒、噬菌體和動植物病毒 | |
D. | 只要目的基因進入受體細胞就能實現(xiàn)表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 含有兩個染色體組的生物可能是單倍體 | |
B. | 經花藥離體培養(yǎng)得到的植株可能是單倍體 | |
C. | 生物的精子或卵細胞一定都是單倍體 | |
D. | 基因型為AaBb的生物體一般是單倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中期是否出現(xiàn)赤道板 | B. | 前期是否出現(xiàn)星射線 | ||
C. | 末期細胞質分成兩部分的方式 | D. | 間期自身蛋白質合成的方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核生物細胞不具有細胞核,沒有雙螺旋結構的核酸 | |
B. | 真核生物細胞中含有的膜性細胞器,原核生物細胞中都沒有 | |
C. | 真核生物以DNA為遺傳物質,部分原核生物以RNA為遺傳物質 | |
D. | 真核生物細胞中,核膜具有一定流動性,核孔不具有選擇透過性 |
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