20．一位正常指聾啞人的父親是短指，母親為正常指，父母都會(huì)說(shuō)話，已知短指（B）對(duì)正常指（b ）顯性；會(huì)說(shuō)話（D）對(duì)聾�。╠）是顯性．問(wèn)正常指聾啞人父母的基因型以及正常指聾啞人是由哪種精子和卵子結(jié)合而來(lái)（　�。�
A．父BBDd、母bbDD和Bd精子、bD卵子B．父BbDd、母bbDd和bd精子、bd卵子
C．父BBDD、母bbDd和BD精子、bd卵子D．父BbDd、母bbDD和bD精子、bD卵子

分析 根據(jù)題意分析可知：正常指聾啞人（bbdd）的父親是短指癥，母親為正常指，父母都會(huì)說(shuō)話，所以他父親基因型為BbDd，母親基因型為bbDd．

解答 解：根據(jù)題意正常指聾啞人基因型為bbdd，是由bd的精子和bd的卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵發(fā)育而來(lái)；父親是短指癥，母親為正常指，父母都會(huì)說(shuō)話，所以父母的基因型分別為BbDd、bbDd．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的自由組合定律，解題的關(guān)鍵是根據(jù)子代的基因組成推斷父母產(chǎn)生的配子，從而推斷雙親的基因型．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

13．在現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中，需要進(jìn)行檢測(cè)與篩選的是（　�。�
A．對(duì)植物的離體組織進(jìn)行培養(yǎng)，大規(guī)模培育優(yōu)良品種
B．將鼠的骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合，制備單克隆抗體
C．利用人的皮膚細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)，解決自體移植皮膚不足的問(wèn)題
D．將抗蟲基因?qū)胫参锛?xì)胞，培育具有抗蟲特性的新植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．回答以下遺傳問(wèn)題
（1）蜜蜂中的雄蜂是由卵細(xì)胞直接發(fā)育而來(lái)，而雌蜂（不具有生殖能力的工蜂和具有生殖能力的蜂王）是由受精卵發(fā)育而來(lái)．一雌蜂和一雄蜂交配產(chǎn)生F1，F(xiàn)1的雌雄個(gè)體交配產(chǎn)生F2，F(xiàn)2中雄蜂的基因型有4種：AB、Ab、aB、ab，雌蜂的基因型有4種：AaBb、Aabb、aaBb、aabb，求（產(chǎn)生F1的）親本的基因型：雌AaBb、雄
（2）在玉米中，有色種子必需具備A、B、D三個(gè)基因，否則無(wú)色．現(xiàn)有一個(gè)有色植株同已知基因型的三個(gè)植株雜交結(jié)果如下：
a．有色植株×aabbDD→50%有色種子；b．有色植株×aabbdd→50%有色種子； c．有色植株×AAbbdd→50%有色種子．
則該有色植株的基因型是AABbDD．
（3）現(xiàn)有三個(gè)番茄品種，A種的基因型為aaBBDD，B種的基因型為AAbbDD，C的基因型為AABBdd，三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上．若通過(guò)雜交育種要獲得aabbdd植株，且每年只繁殖一代，至少需要的時(shí)間為4年．
（4）已知小麥抗銹病對(duì)感銹病為顯性，無(wú)芒對(duì)有芒為顯性，這兩對(duì)相對(duì)性狀各由一對(duì)等位基因控制．現(xiàn)有2個(gè)小麥純合品種：抗銹病有芒、感銹病無(wú)芒．讓這兩個(gè)品種雜交，F(xiàn)1為抗銹病無(wú)芒．F1自交得F2，全部F2植株自交得到F3種子．每一株F2植株上所結(jié)的全部種子種在一起，長(zhǎng)成的植株稱為1個(gè)F3株系．理論上，在所有F3株系中，只表現(xiàn)出一對(duì)性狀分離的株系有4種，寫出其中一種株系植株的表現(xiàn)型及數(shù)量比抗銹病無(wú)芒：抗銹病有芒=3：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于基因工程及其產(chǎn)品的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建
B．基因工程可定向地改造生物遺傳性狀
C．消費(fèi)者對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品應(yīng)該有選擇權(quán)
D．基因工程產(chǎn)生的變異屬于染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中，既能使碳進(jìn)入生物群落，又能使碳回大氣中的生物是（　　）
A．綠色植物B．植食動(dòng)物
C．肉食動(dòng)物D．營(yíng)腐生生活的真菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．學(xué)生面臨重要考試時(shí)，可能因焦慮、緊張而心跳、呼吸加快等．如圖為該過(guò)程的部分調(diào)節(jié)示意圖．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）看見試卷的文字，產(chǎn)生的興奮沿著[a]傳入神經(jīng)傳到言語(yǔ)區(qū)，從而準(zhǔn)確分析文字描述的含義．考試時(shí)涉及到的言語(yǔ)區(qū)有V、W區(qū)
（2）考試中的緊張會(huì)使圖中的兩種激素分泌量增加，調(diào)節(jié)該過(guò)程的方式不相同（相同、不相同）．兩種激素通過(guò)運(yùn)輸，作用于靶器官或靶細(xì)胞后被滅活．當(dāng)血液中的甲狀腺激素增加到一定程度時(shí)，對(duì)垂體的抑制（反饋或負(fù)反饋）作用與①的促進(jìn)作用相互拮抗，共同維持機(jī)體②含量的穩(wěn)定．
（3）當(dāng)考試太緊張時(shí)，可通過(guò)深呼吸調(diào)節(jié)情緒，這需要圖中大腦皮層的調(diào)控，這體現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)
（4）考試結(jié)束后依然興奮，并不立即恢復(fù)平靜，是因?yàn)轶w液調(diào)節(jié)具有作用時(shí)間較長(zhǎng)的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于如圖的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
 
A．圖中所示正在進(jìn)行的過(guò)程是轉(zhuǎn)錄，進(jìn)行該過(guò)程的主要部位是細(xì)胞核
B．從化學(xué)結(jié)構(gòu)上看，圖中的2和5相同
C．若已知a鏈上形成e鏈的功能段中堿基比例為：A：T：G：C=1：2：3：4，則形成e鏈的堿基比是U：A：C：G=1：2：3：4
D．通過(guò)該過(guò)程，遺傳信息由a傳遞到了e上，再由e傳遞到蛋白質(zhì)上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．選一盆銀邊天竺葵（圖中虛線圓圈外的部分是銀邊）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①將天竺葵預(yù)先放置在暗處48h，再將2cm×2cm不透光的黑色紙片夾在綠色部位上（圖中虛線方框處），然后把植物放在光下照射4～6h，再剪下此葉片，并用打孔器在葉片A、B、C三個(gè)部位打下三個(gè)葉圓片．
②把葉圓片放入裝有某溶液的試管里，經(jīng)熱水浴脫色．
③把經(jīng)過(guò)脫色的葉圓片，再放入清水中漂洗．
④把經(jīng)過(guò)漂洗的葉圓片放在白紙上，然后用吸管吸取碘液，分別滴在葉圓片上．分析上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)中用于脫色的某溶液是酒精．
（2）A、B、C三個(gè)葉圓片，B變成藍(lán)色，原因是B葉圓片中的葉肉細(xì)胞有葉綠體且見光，能進(jìn)行光合作用制造淀粉．
（3）比較B和C兩個(gè)葉圓片說(shuō)明了光合作用需要光；比較A和B兩個(gè)葉圓片說(shuō)明了光合作用需要葉綠體．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧大連十一中高一上第二學(xué)段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物中，哪一組都屬于原核生物的是 ( )

A．發(fā)菜、細(xì)菌 B．青霉菌、藍(lán)藻 C．草履蟲、念珠藻 D．蚯蚓、酵母菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案