分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧.
胰島素的生理作用:能夠抑制肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化;促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞、促進(jìn)葡萄糖的氧化分解、促進(jìn)合成糖原和轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)等.
細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為具有一定的流動(dòng)性;同時(shí)細(xì)胞膜具有物質(zhì)交換、能量轉(zhuǎn)換和信息交流的作用.
解答 解:(1)反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,該過程的反射過程可以表示為:感受器(十二指腸)→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器(膽囊).
(2)肝臟的解毒作用有助于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),從而保證機(jī)體正常的生命活動(dòng).
(3)胰島B細(xì)胞產(chǎn)生的激素可促進(jìn)肝細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而降低血糖水平.
(4)肝臟中的枯否氏細(xì)胞識別、吞噬病原微生物的免疫調(diào)節(jié)類屬非特異性免疫.枯否氏細(xì)胞能識別病原微生物,表明細(xì)胞膜具有信息交流功能,其吞噬活動(dòng)表明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有流動(dòng)性.
(5)乙肝病毒是一種DNA病毒,它能侵入人體的肝細(xì)胞并在肝細(xì)胞內(nèi)增殖過程包括DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯.
(6)疫苗是其毒性減少或失去了活性的病原體,進(jìn)入人體后不會使人得病,但能刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生抵抗乙型肝炎病毒的抗體,若該疫苗有效,則在其血液中可檢測到抵抗乙肝病毒的抗體.
故答案為:
(1)反射弧[感受器(十二指腸)→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器(膽囊)]
(2)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
(3)加速攝取、利用和儲存葡萄糖
(4)非特異性免疫 (進(jìn)行細(xì)胞間)信息交流 具有流動(dòng)性
(5)如右圖所示
(6)抗乙肝病毒的抗體(特異性抗體)
點(diǎn)評 本題考查了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,考生要能夠識記反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);識記胰島素的生理作用;識記并區(qū)分特異性免疫和非特異性免疫;識記細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及功能等相關(guān)知識,難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括A、B、C、D、E、非生物的物質(zhì)和能量 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為 | |
C. | 碳循環(huán)進(jìn)行的同時(shí)一定伴隨著能量流動(dòng)和信息傳遞 | |
D. | 碳是以二氧化碳的形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間及生物群落內(nèi)部往復(fù)循環(huán),這種循環(huán)帶有全球性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米--用于遺傳雜交實(shí)驗(yàn) | |
B. | 麥芽提取液--檢測還原糖實(shí)驗(yàn) | |
C. | 洋蔥表皮細(xì)胞--用于低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化實(shí)驗(yàn) | |
D. | 水綿--探究光合作用的場所實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌與抗生素發(fā)生了共同進(jìn)化 | |
B. | C點(diǎn)時(shí)細(xì)菌的種群抗性基因頻率增加,則一定發(fā)生了進(jìn)化 | |
C. | 細(xì)菌抗藥性的產(chǎn)生是人們使用抗生素的結(jié)果 | |
D. | 抗生素的使用導(dǎo)致B點(diǎn)細(xì)菌數(shù)量較少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子的特異性主要取決于堿基的特定排列順序 | |
B. | 纖維素酶能除去細(xì)胞壁,果膠酶可分解細(xì)胞膜 | |
C. | 一種tRNA只能識別一種密碼子,但能攜帶多種氨基酸 | |
D. | 肽鏈的盤曲和折疊被解開,蛋白質(zhì)的特定功能不會發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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