A. | 信號肽能引導新生肽鏈通過蛋白質(zhì)傳導通道進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi) | |
B. | 信號肽序列在信號肽酶的作用下被切除 | |
C. | 胰島素、呼吸酶等蛋白質(zhì)的產(chǎn)生都需經(jīng)歷的過程 | |
D. | 合成的分泌蛋白將以囊泡形式運送至高爾基體進一步加工 |
分析 分析題圖:圖示展示的是分泌蛋白的合成和加工過程.信號肽是核糖體上合成的多肽鏈,信號肽可以穿過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜,進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔,由信號肽酶切將信號肽切下,多肽鏈通過信號肽的誘導進行內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi),在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進行加工.據(jù)此答題.
解答 解:A、分析題圖可知,核糖體合成的蛋白質(zhì)分子是由信號肽誘導進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的,這體現(xiàn)了膜的選擇透過性,A正確;
B、據(jù)圖分析,信號肽序列在信號肽酶的作用下被切除,B正確;
C、胰島素都屬于分泌蛋白,它們的合成經(jīng)過圖示過程,而呼吸酶屬于內(nèi)在蛋白質(zhì),其合成不經(jīng)過圖示過程,C錯誤;
D、蛋白質(zhì)進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)被加工后,以出芽的形式形成囊泡,通過囊泡運輸?shù)鞍踪|(zhì)到高爾基體,D正確.
故選:C.
點評 本題涉及的知識點的分泌蛋白的合成和加工過程,酶作用的專一性,分析題圖獲取信息是解題的突破口,根據(jù)題圖反應的信息對于相關知識點進行靈活應用和推理是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 催化某些代謝反應 | B. | 行駛傳達遺傳信息的功能 | ||
C. | 作為某些細胞器的組成成分 | D. | 作為某些原核生物的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一濃度的2,4-D和生長素對植物體有相同的作用時效 | |
B. | 寒冷環(huán)境中參加戶外活動,機體通過減少排尿來減少散熱 | |
C. | 饑餓狀態(tài)下,機體通過胰高血糖素促進肝糖原的分解來維持血糖平衡 | |
D. | 人體對侵入的病原體僅由體液免疫發(fā)揮作用,對癌細胞僅由細胞免疫發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①、②所依據(jù)的原理不同,過程②破壞了蛋白質(zhì)的空間結構和肽鍵 | |
B. | ③、④所依據(jù)的原理不同,過程③破壞了蛋白質(zhì)的空間結構和肽鍵 | |
C. | 在溶解后產(chǎn)生的溶液中分別加入雙縮脲試劑,都會變成紫色 | |
D. | 過程②產(chǎn)生的蛋白塊也可用③的方法進行溶解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群基因型頻率的改變一定會導致基因頻率的改變 | |
B. | 長期地理隔離可能造成不同種群基因庫組成上發(fā)生顯著差異 | |
C. | 突變與基因重組為生物進化提供原材料,并決定生物進化的方向 | |
D. | 共同進化是指生物與無機環(huán)境之間相互影響,不斷進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
試管編號 | 溶液(3ml) | 是否發(fā)生溶血 | 溶血所需時間 |
1 | 0.85%氯化鈉溶液 | - | |
2 | 0.0085%氯化鈉溶液 | + | 3min |
3 | 0.8%甲醇 | + | 45s |
4 | 0.8%丙三醇 | +(部分) | 35min |
5 | 6%葡萄糖溶液 | +(部分) | 43min |
6 | 2%TritonX-100 | + | 2min |
注:TritonX-100,分子式:C34H62O11,常用作洗滌劑.“-”表示不發(fā)生溶血,“+”表示發(fā)生溶血. |
A. | 1號未出現(xiàn)溶血的原因是0.85%NaCl溶液與雞血紅細胞滲透壓相近 | |
B. | 3號比4號溶血時間短的原因是丙三醇比甲醇分子量大,不能自由擴散進入細胞 | |
C. | 5號出現(xiàn)溶血的原因是葡萄糖通過主動運輸進入紅細胞,細胞滲透吸水脹破 | |
D. | 6號出現(xiàn)溶血的原因是因為TritonX-100能夠破壞細胞膜而裂解細胞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東汕頭金山中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
番茄紅素是植物中所含的一種天然色素,主要存在于茄科植物西紅柿的成熟果實中。它是目前在自然界的植物中被發(fā)現(xiàn)的最強抗氧化劑之一。番茄紅素的獲得途徑如下圖。
(1)圖中①和②分別表示番茄組織培養(yǎng)中細胞的__________和__________過程,此過程主要進行的分裂方式是_____________。
(2)圖中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是________。培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素用量的比值______(填“高”或“低”)時,有利于芽的分化。對培養(yǎng)基徹底滅菌時,應采取的滅菌方法是________________。
(3)圖中外植體的消毒所需酒精的體積分數(shù)是_______。用酶解法將愈傷組織分離成單細胞時,常用的酶是_____________酶。
(4)提取番茄紅素過程中,萃取加熱時需安裝冷凝回流裝置,其目的是___________________
_________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下現(xiàn)象屬于生態(tài)系統(tǒng)行為信息起作用的是( )
A.蝙蝠的“回聲定位” B.螢火蟲發(fā)光
C.蚊子飛行時發(fā)出的聲音 D.雄鳥的“求偶炫耀”
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