5．如圖表示多種植物激素對黃化豌豆幼苗生長的調(diào)節(jié)作用，下列說法不正確的是（　�。�
A．①代表的植物激素是細(xì)胞分裂素
B．激素②增高到一定值時(shí)，會(huì)促進(jìn)乙烯的合成，進(jìn)而抑制細(xì)胞伸長
C．激素②的作用具有兩重性
D．在幼苗生長過程中，除了激素①②外還有其他激素的作用

分析 分析題圖：如圖表示某植物激素對幼苗生長的調(diào)節(jié)作用．激素①和激素②由幼根、幼苗等部位合成，具有促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用，應(yīng)該為赤霉素和生長素；由于生長素作用具有兩重性，因此①為赤霉素、②為生長素；生長素濃度較低時(shí)能促進(jìn)細(xì)胞伸長，因此b為低濃度；生長素濃度較高時(shí)能促進(jìn)乙烯的合成，因此a為高濃度．

解答 解：A、①代表的植物激素是赤霉素，A錯(cuò)誤；
B、激素②為生長素，增高到一定值時(shí)，會(huì)促進(jìn)乙烯的合成，進(jìn)而抑制細(xì)胞伸長，B正確；
C、生長素濃度較低時(shí)能促進(jìn)細(xì)胞伸長，較高時(shí)會(huì)抑制生長，體現(xiàn)了生長素的作用的兩重性，C正確；
D、在幼苗生長過程中，除了激素①②外還有細(xì)胞分裂素、乙烯等多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示過程，意在考查考生分析題圖、獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

15．生活中有許多微生物技術(shù)的應(yīng)用，請分析回答：
（1）在腐乳的制作過程中，有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵，其中起主要作用的是毛霉．紅方因加入了紅曲而呈深紅色，味厚醇香．
（2）在腐乳制作時(shí)，要加鹽腌制，其目的是析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬，同時(shí)抑制微生物的生長，避免豆腐塊變質(zhì)．要制作出色香味俱全的腐乳，關(guān)鍵在于鹵湯的配制．
（3）泡菜發(fā)酵過程中，會(huì)產(chǎn)生多種酸，其中主要是乳酸，還有少量的亞硝酸．對亞硝酸鹽的定量測定可以用比色法，因?yàn)閬喯跛猁}與對氨基苯磺酸的反應(yīng)產(chǎn)物能與N-1-萘基乙二胺偶聯(lián)成玫瑰紅色化合物．樣品測定時(shí)，還要取等量水進(jìn)行同樣的測定，目的是作為對照．
（4）在果酒、果醋的制作過程中葡萄糖汁裝入發(fā)酵瓶時(shí)，要留出大約$\frac{1}{3}$的空間．制作過程需嚴(yán)格控制溫度，其中果醋制作的溫度是30～35℃．
（5）食醋可用大米為原料經(jīng)三步發(fā)酵來制作：
第一步：大米經(jīng)蒸熟、冷卻后加入淀粉酶，將原料中的淀粉分解成葡萄糖．
第二步：用酵母菌將葡萄糖轉(zhuǎn)化成乙醇，可以通過重鉻酸鉀（試劑）檢測，發(fā)酵過程中，發(fā)酵瓶不應(yīng)完全密閉的主要原是發(fā)酵過程中會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳，使瓶內(nèi)壓力升高而可能引起爆裂．
第三步：用醋酸桿菌菌將乙醇轉(zhuǎn)化成乙酸，這一過程需要消耗氧氣．醋酸菌將乙醇變?yōu)榇姿岬姆磻?yīng)C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．葉片的脫落是由于離層（如圖甲）的細(xì)胞分離而引起的．乙烯促進(jìn)離層區(qū)細(xì)胞合成和分泌酶X，酶X能夠水解離層區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落，同時(shí)葉片脫落與離層區(qū)兩側(cè)（近基端和遠(yuǎn)基端）的生長素濃度相關(guān)（如圖乙），下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．酶X最可能是纖維素酶和果膠酶
B．離層細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細(xì)胞器豐富
C．可以在離層遠(yuǎn)基端施用生長素來促進(jìn)葉片脫落
D．生長素對葉柄脫落的效應(yīng)與使用部位和濃度均有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某一動(dòng)物的染色體及基因組成如圖甲所示，觀察該動(dòng)物的細(xì)胞分裂裝片時(shí)發(fā)現(xiàn)了圖乙、丙所示的細(xì)胞．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．乙、丙細(xì)胞中染色體組數(shù)分別是2和1
B．等位基因B與b的堿基數(shù)目可能不同
C．丙細(xì)胞分裂可產(chǎn)生4種類型的生殖細(xì)胞
D．甲形成乙細(xì)胞過程中會(huì)發(fā)生基因重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．科研人員利用秋水仙素對一定數(shù)量的某二倍體植物的幼苗進(jìn)行處理，如圖是該植物細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期．下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．秋水仙素若作用于a2時(shí)期可誘發(fā)基因突變
B．秋水仙素若作用于b1時(shí)期可獲得多倍體植株
C．秋水仙素處理不會(huì)影響該種群的基因頻率
D．用幼苗作實(shí)驗(yàn)材料是因?yàn)橛酌缂?xì)胞分裂旺盛

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．二倍體生物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA含量的變化，如圖甲、乙、丙所示．下列有關(guān)甲乙丙三圖中共性的描述正確的是（　�。�
A．ab段上升的原因相同，均是DNA分子復(fù)制的結(jié)果
B．處于bc段的細(xì)胞中均含有姐妹染色單體
C．cd段下降的原因相同，均是著絲點(diǎn)分裂的結(jié)果
D．處于de段的細(xì)胞中均含有同源染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．關(guān)于光合作用的問題
水稻產(chǎn)量的95%來自于葉片的光合作用．圖20表示水稻葉肉細(xì)胞光合作用過程模式圖，其中字母表示物質(zhì)，數(shù)字表示生理過程．據(jù)圖20回答問題：

（1）寫出下列編號所代表的內(nèi)容：BO2   FADP  ③三碳化合物的還原
（2）關(guān)于物質(zhì)C的代謝與轉(zhuǎn)運(yùn)功能的敘述，正確的有ABC（多選）．
A．過程①④可以維持類囊體中C物質(zhì)的高濃度梯度
B．通道⑤屬于物質(zhì)G的合成酶
C．C物質(zhì)濃度梯度的維持有利于暗反應(yīng)的進(jìn)行
D．細(xì)胞基質(zhì)中C物質(zhì)濃度高于類囊體中
葉片器官的突變對水稻的光合作用、生長發(fā)育都會(huì)產(chǎn)生重要的影響．
研究者發(fā)現(xiàn)一種水稻葉片黃化突變體，他們在水稻發(fā)育的抽穗期（產(chǎn)生穗粒期），分別取100株的突變體與野生型水稻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，光合色素、光合效率、葉綠素?zé)晒鈴?qiáng)度進(jìn)行檢測．實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下列三表．[表一為一個(gè)小時(shí)內(nèi)，每平方葉片吸收二氧化碳量；表二為光合色素含量的系列數(shù)值．]
表一：野生型與突變體在抽穗期凈光合速率日變化（mmol/m2•h）
 材料 9：00-10：00 11：00-12：00    13：00-14：00 15：00-16：00  
 突變體 18.12   24.13   28.15   25.79 
 野生型 18.16   22.79   24.75   20.76
表二：野生型與突變體在抽穗期的光合色素含量（mg/g′FW）
 材料 葉綠素a 葉綠素b 總?cè)~綠素 類胡蘿卜素 葉綠素a/b 葉色
 突變體 2.56   0.37   2.93   0.60   6.91   黃綠色
 野生型 
 4.18   		 1.02    5.20   0.78    4.09 綠色
（3）突變體的葉色相對野生型而言，顏色顯著偏黃，這是因?yàn)槿~綠素含量較低所致．
（4）突變體雖然葉色偏黃，但光合作用的效率高于野生型，從光合色素的指標(biāo)來看，主要是因?yàn)閍/b數(shù)值較高；從光反應(yīng)的機(jī)制來看，與葉綠素a色素主要參與光反應(yīng)有關(guān)．
（5）在突變體凈光合效率與野生型凈光合速率差異最大的時(shí)間段（見表一），若突變體與野生型水稻葉片面積均為1平米的條件下，1個(gè)小時(shí)之后，突變體比野生型水稻凈合成有機(jī)物（葡萄糖）多出150.9毫克．
葉綠素?zé)晒馐侵溉~綠素反射光現(xiàn)象．以強(qiáng)光照處理葉綠素濾液后測得的熒光強(qiáng)度稱為最大熒光強(qiáng)度．
表三：野生型與突變體在抽穗期葉綠素?zé)晒庵笖?shù)
材料Fm（最大熒光強(qiáng)度）
突變體298.4
野生型408.6
（6）由上述三表的數(shù)據(jù)及其光合作用機(jī)制進(jìn)行分析，熒光現(xiàn)象與光合作用的關(guān)系是ABD（多選）．
A．葉綠素分子吸收的光能未能全部轉(zhuǎn)化為化學(xué)能     B．熒光強(qiáng)度與二氧化碳固定效率呈負(fù)相關(guān)
C．光強(qiáng)越低，突變體對光能的利用率越強(qiáng)于野生型   D．熒光強(qiáng)度的大小可能與葉綠素種類的比例有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列生理功能必須通過主動(dòng)運(yùn)輸來實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．大部分維生素進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞
B．紅細(xì)胞從血漿中攝取O2
C．鯊魚將血液中的多余鹽分通過鰓排出體外
D．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在DNA分子的一條單鏈中相鄰的堿基A與T的連接是通過（　�。�
A．肽鍵B．-磷酸-脫氧核糖-磷酸-
C．氫鍵D．-脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖-

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案