4．下列關(guān)于染色體變異的敘述，正確的是（　�。�
A．通過誘導(dǎo)多倍體的方法可克服遠(yuǎn)緣雜交不育，培育出作物新類型
B．染色體缺失有利于隱性基因表達(dá)，可提高個體的生存能力
C．染色體易位不改變基因數(shù)量，對個體性狀不會產(chǎn)生影響
D．染色體增加某一片段可提高基因表達(dá)水平，是有利變異

分析 1、染色體結(jié)構(gòu)的變異指細(xì)胞內(nèi)一個或幾個染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變，從而導(dǎo)致染色體上基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變．
2、秋水仙素的作用能抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍．

解答 解：A、當(dāng)植物體不存在同源染色體或同源染色體組數(shù)是奇數(shù)時，雜交不育，可以數(shù)通過誘導(dǎo)多倍體的方法培育出作物新類型，A正確；
B、染色體缺失會降低個體的生存能力，B錯誤；
C、染色體易位不改變基因數(shù)量，但是會改變基因在染色體上的排列順序而導(dǎo)致生物性狀的改變，C錯誤；
D、染色體增加某一片段是染色體結(jié)構(gòu)變異，大多數(shù)是不利的，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述，正確的是（ ）

A．淀粉是植物細(xì)胞壁的主要成分，其基本組成單位是葡萄糖

B．蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，其基本組成單位是氨基酸

C．遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)是核酸，細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)主要是DNA

D．磷脂是細(xì)胞膜的主要成分，其基本組成單位是甘油和脂肪酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和死亡的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同

B．個體發(fā)育過程中細(xì)胞的分裂、分化和死亡對于生物體都是有積極意義的

C．細(xì)胞分裂存在于個體發(fā)育整個生命過程中，細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

D．多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅體內(nèi)三對等位基因的分布如圖1所示，都位于常染色體上，其分裂過程中遺傳物質(zhì)的變化如圖2所示，則下列分析中，正確的是（ ）

A．A、a與B、b不遵循自由組合定律的原因是它們不能發(fā)生基因重組

B．減數(shù)第二次分裂的后期和末期可用圖2中的EF段來表示

C．該細(xì)胞的聯(lián)會時期對應(yīng)圖2中的AB段

D．該果蠅細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個A基因發(fā)生分離的時期為有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水稻的高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗稻瘟病（R）對易感稻瘟�。╮）為顯性，這兩對等位基因位于不同對的同源染色體上．將一株高稈抗病的植株（甲）與另一株高稈易感病的植株（乙）雜交，結(jié)果如圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．如果只研究莖稈高度的遺傳，則圖中表現(xiàn)型為高稈的個體中，純合子的概率為

B．甲、乙兩植株雜交產(chǎn)生的子代中有6種基因型、4種表現(xiàn)型

C．對甲植株進(jìn)行測交，可得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病個體

D．乙植株自交后代中符合生產(chǎn)要求的植株占

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖所示細(xì)胞均來自同一動物個體性腺，回答下列問題：

（1）此動物是雄（填“雌”或“雄”）性，判斷依據(jù)是D圖所示為減數(shù)第一次分裂且細(xì)胞質(zhì)均等分裂．
（2）圖中無同源染色體的細(xì)胞有C、E（用字母表示），具有同源染色體但不具有染色單體的細(xì)胞有A、B．
（3）用字母和箭頭將上圖5類細(xì)胞按細(xì)胞能連續(xù)發(fā)生的分裂方式和順序連接起來A→B→A→D→C→E．
（4）圖中E細(xì)胞的名稱為精細(xì)胞，其要經(jīng)過變形才能成熟．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．決定DNA多樣性的是（　�。�
A．堿基對的排列順序B．堿基互補(bǔ)配對的方式
C．DNA上分布著多個基因D．磷酸、脫氧核糖的排列順序

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．據(jù)圖回答：
（1）圖示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)．其中的所有生物在生態(tài)學(xué)生可以構(gòu)成一個生物群落．
（2）圖中的食物鏈共有5個營養(yǎng)級，黃雀屬于第四營養(yǎng)級，三級消費者．
（3）螳螂與蟬之間的關(guān)系屬于捕食．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．用燕麥胚芽鞘做向光性實驗發(fā)現(xiàn)植物生長素產(chǎn)生的部位、感受光刺激的部位、向光彎曲的部位分別是（　�。�
A．胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光彎一側(cè)
B．胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段
C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段
D．胚芽鞘尖端、胚牙鞘、尖端下面的一段

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同步練習(xí)冊答案