（2014•莆田模擬）下列關于育種的敘述中，正確的是（ ）

A．用物理因素誘變處理可提高突變率

B．誘變育種和雜交育種均可形成新的基因

C．三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來

D．誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關于物質出入細胞方式的敘述，正確的是（　�。�
A．自由擴散的速率通常要比易化擴散的速率大
B．小分子物質不可能通過胞吐的方式運出細胞
C．神經(jīng)遞質與突觸后膜受體蛋白結合時，使通道蛋白形變
D．胞吐過程不一定會發(fā)生分泌泡與質膜的融合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列是以小麥為材料進行的相關實驗，說法正確的是（　　）
A．用小麥根尖在高倍鏡下可觀察葉綠體和細胞質流動
B．用小麥幼苗提取葉綠體中的色素時加入無水乙醇后研磨、過濾即可
C．用小麥根尖觀察有絲分裂的操作步驟依次是解離、染色、漂洗、制片
D．鑒別某株小麥是否為純合子的最佳操作依次是套袋、收獲、種植、觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．愛爾夏花牛的斑點顏色有紅色和褐色兩種，顏色的基因型與相應的表現(xiàn)型如下表．下列相關敘述，正確的是（　�。�
MMMmmm
雌性的表現(xiàn)型褐色紅色紅色
雄性的表現(xiàn)型褐色褐色紅色
A．褐色母牛產下的紅色小牛必為雌性B．褐色母牛產下的褐色小牛必為雄性
C．紅色公牛的子代雌性可能為褐色D．紅色公牛的子代雄性必為紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．純合白皮、抗霜霉病黃瓜與純合綠皮、感霜霉病黃瓜雜交，F(xiàn)1代全表現(xiàn)為白皮、抗�。瓼1自交得到F2，如F2中抗病與感病的性狀分離比為3：1．果皮的性狀分離比為：白皮：黃皮：綠皮約為12：3：1，下列判斷正確的是（　�。�
A．抗病與感病的這一性狀遺傳符合自由組合定律
B．控制果皮顏色的是一對等位基因，雜合子表型為黃色
C．將F2中感病、綠皮植株與感病、黃皮雜交，子代出現(xiàn)1：1性狀分離
D．若兩對性狀遺傳符合自由組合定律，F(xiàn)2中表現(xiàn)型為抗病、白皮植株占總數(shù)$\frac{9}{16}$

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省邯鄲市上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•吉林模擬）在探索遺傳物質的過程中，赫爾希和蔡斯做了T2噬菌體侵染細菌的實驗．下列有關敘述正確的是（ ）

A．該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質

B．分別用含有32P的T2噬菌體和含有35S的T2噬菌體進行侵染實驗

C．用含有充足有機物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體

D．用32P標記T2噬菌體的蛋白質，用35S標記T2噬菌體的DNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省邯鄲市上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•淄博校級期末）對某植物進行測交，得到的后代基因型為Rrbb和RrBb，則該植物的基因型為（ ）

A．RRBb B．RrBb C．rrbb D．Rrbb

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省邯鄲市上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•烏魯木齊模擬）不同膜結構的膜之間可以相互轉化．下列各項中，以囊泡的方式進行轉化的是（ ）

A．核膜和內質網(wǎng)膜 B．細胞膜和高爾基體膜

C．內質網(wǎng)膜和細胞膜 D．細胞膜和線粒體膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．應用生物工程技術培育人們需要的生物新品種或新產品，提高了經(jīng)濟效率．如圖表示培育生物新品種的過程，請據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是（　　）
A．圖中①過程需要的工具酶是限制性內切酶和DNA聚合酶
B．圖中⑤過程需要的培養(yǎng)基中一定含有植物激素和無機養(yǎng)料
C．將PrG導入到細胞Ⅱ，則Ⅱ最可能是效應B細胞
D．圖中①～⑤過程中不是都發(fā)生了堿基互補配對現(xiàn)象

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同步練習冊答案