12．下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述，正確的是（　�。�
A．自由擴散的速率通常要比易化擴散的速率大
B．小分子物質(zhì)不可能通過胞吐的方式運出細(xì)胞
C．神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體蛋白結(jié)合時，使通道蛋白形變
D．胞吐過程不一定會發(fā)生分泌泡與質(zhì)膜的融合

分析 1、小分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞胶吞攸c．

名　稱運輸方向載體能量實　　例
自由擴散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動運輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
2、胞吞和胞吐過程不需要載體的協(xié)助，但需要消耗能量，如突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式就是胞吐．

解答 解：A、易化擴散有載體蛋白的協(xié)助，其擴散速率比自由擴散的速率大，A錯誤；
B、某些小分子物質(zhì)可通過胞吐的方式運出細(xì)胞，如乙酰膽堿等神經(jīng)遞質(zhì)，B錯誤；
C、神經(jīng)遞質(zhì)作用的受體蛋白，其本質(zhì)為通道蛋白，神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合時，通道蛋白形變，C正確；
D、胞吐過程一定會發(fā)生分泌泡與質(zhì)膜的融合，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查物質(zhì)跨膜運輸、胞吞和胞吐、神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)，要求考生識記物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌涮攸c；識記胞吞和胞吐的實例及意義；掌握神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．下列有關(guān)基因工程的敘述錯誤的是（　�。�
A．質(zhì)粒上的目的基因必須整合到受體細(xì)胞的DNA上才能不被分解
B．以蛋白質(zhì)的氨基酸序列為依據(jù)合成的目的基因與原基因的堿基序列相同
C．沒有與目的基因重組的質(zhì)粒也可以進入受體細(xì)胞
D．質(zhì)粒上的抗生素抗性基因有利于質(zhì)粒與外源基因連接．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．SRY基因為Y染色體上的性別決定基因，可用SRY-PCR法鑒定胚胎性別，其基本程序如圖．相關(guān)說法正確的是
（　�。�
A．提取滋養(yǎng)層細(xì)胞的DNA作為復(fù)制模板
B．新合成的DNA都含模板DNA的兩條鏈
C．新合成DNA都含有胚胎細(xì)胞全部的遺傳信息
D．SRY探針能與雄性胚胎樣品中DNA配對

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．Ⅰ型糖尿病可能由人類第六對染色體短臂上的HLA-D基因損傷引起，它使胰島B細(xì)胞表面含有異常的HLA-D抗原，引起T淋巴細(xì)胞被激活，最終攻擊并破壞胰島B細(xì)胞，以下說法正確的是（　�。�
A．上述過程屬于被動免疫B．Ⅰ型糖尿病由基因突變引起
C．上述過程屬于體液免疫D．Ⅰ型糖尿病屬于過敏反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．我國目前臨床使用的乙肝疫苗大多為基因工程疫苗，其有效成分是乙肝表面抗原蛋白，如圖是將乙肝表面抗原基因轉(zhuǎn)移到煙草細(xì)胞內(nèi)生產(chǎn)乙肝疫苗的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）過程①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建，為了使目的基因正常表達(dá)，其首端必須有RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，若限制酶切出了平末端，要選擇T4DNA連接酶 （進行連接．
（2）目的基因通過過程②進入農(nóng)桿菌細(xì)胞內(nèi)，并在農(nóng)桿菌細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程稱為轉(zhuǎn)化
（3）將乙肝表面抗原基因?qū)霟煵菁?xì)胞的方法稱為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（4）將乙肝表面抗原基因?qū)霟煵菁?xì)胞后，需要進行基因的檢測與鑒定：首先檢測煙草細(xì)胞的染色體DNA上是否插入了乙肝表面抗原基因，其次檢測乙肝表面抗原基因是否轉(zhuǎn)錄處相應(yīng)的mRNA；最后檢測乙肝表面抗原基因是否翻譯出乙肝抗原蛋白，檢測的方法是抗原-抗體雜交．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．在微山湖中綠藻和藍(lán)藻等是鯉魚及沼蝦的食物來源，其中沼蝦也是鯉魚的食物．圖甲表示綠藻與藍(lán)藻對N、P的吸收量及pH＞8時其體內(nèi)藻毒素含量的差異，圖乙表示不同體長鯉魚的食性比例．

（1）該湖泊中鯉魚與沼蝦的種間關(guān)系是捕食和競爭．
（2）微山湖中直接決定綠藻種群數(shù)量變化的因素是出生率和死亡率．
（3）有許多淡水魚在人工飼養(yǎng)條件下不產(chǎn)卵，如果注入鯉魚腦垂體提取液，可促進其產(chǎn)卵，這主要是利用腦垂體中的促性腺激素．
（4）從圖乙來看，鯉魚體長在4.2cm時，假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中存在鯉魚、小蝦、藻類，若鯉魚獲得的能量為24kg，則最少需要藻類240 kg．
（5）藻類產(chǎn)生的藻毒素在自然界已知的毒素中排名第二，僅次于二惡英．目前已被證明是肝癌的促癌劑，推測原因可能是藻毒素誘發(fā)肝細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變．
（6）為了既能獲得經(jīng)濟效益又能治理水體污染，先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素，再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類，具體措施：
①治理磷元素富營養(yǎng)化的堿性水體，應(yīng)該選擇的較理想藻類是綠藻，理由綠藻在堿性水體中藻毒素含量低．
②現(xiàn)要投喂鯉魚去除①中的藻類，投喂鯉魚的體長應(yīng)該大于4.2cm，理由是此時植食性比例高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．下表是某同學(xué)探究溫度對酶活性影響的實驗操作和實驗現(xiàn)象的記錄．請回答：
分組
實驗操作		甲組乙組丙組
①向試管中加入唾液淀粉酶溶液1mL1mL1mL
②向試管中加入可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL
③控制溫度0℃37℃60℃
④將唾液淀粉酶溶液與可溶性淀粉溶液混合振蕩后分別保溫5min
⑤向試管中滴加碘液1滴1滴1滴
⑥觀察實驗現(xiàn)象變藍(lán)不變藍(lán)變藍(lán)
（1）為保證實驗的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，該同學(xué)在此實驗操作過程中至少需要6支試管．
（2）若實驗結(jié)束后，將甲組的溫度調(diào)節(jié)到37℃，保溫一段時間后，甲組的實驗現(xiàn)象是藍(lán)色褪去，原因是酶在低溫時活性低，在適宜溫度下活性升高（或低溫抑制酶的活性；或由0℃-37℃，酶的活性升高）．
（3）在該實驗的基礎(chǔ)上要進一步探究唾液淀粉酶的最適溫度，實驗設(shè)計思路是在37℃左右設(shè)置一定的溫度梯度進行實驗，其他條件不變．
（4）若將實驗中的唾液淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液換為新鮮肝臟研磨液和H2O2溶液，你認(rèn)為是否科學(xué)？不科學(xué)，為什么？高溫會促進H2O2的分解．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．埃博拉病毒（EBV）是一種單鏈RNA病毒，其引起人類發(fā)生的埃博拉出血熱（EBHF）是當(dāng)今世界上最致命的病毒性出血熱．EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后，將核酸-蛋白復(fù)合體釋放到細(xì)胞質(zhì)中，通過如圖途徑進行增殖．下列有關(guān)推斷正確的是（　�。�
A．過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同
B．將EBV的-RNA注入人體細(xì)胞中會引起人體EBHF
C．EBV增殖過程需細(xì)胞提供RNA聚合酶、引物、脫氧核苷酸和ATP
D．可用滅活病毒的RNA作為抗原免疫小鼠制備單抗診斷盒

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•莆田模擬）下列關(guān)于育種的敘述中，正確的是（ ）

A．用物理因素誘變處理可提高突變率

B．誘變育種和雜交育種均可形成新的基因

C．三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來

D．誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀

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