下圖是生物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．A過(guò)程一定伴隨O2的釋放，D過(guò)程不需要O2的直接參與

B．A過(guò)程產(chǎn)生的ATP可用于B過(guò)程中CO2的還原

C．A過(guò)程產(chǎn)生的ATP遠(yuǎn)多于C過(guò)程產(chǎn)生的ATP

D．C過(guò)程葡萄糖中的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)移到ATP中

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．基因型為aaBbCC的生物體與基因型為AaBbcc的生物雜交，子一代中與新代表現(xiàn)型不同的后代占（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{5}{8}$C．$\frac{1}{4}$D．$\frac{3}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北�。ê馑鹁恚└呷�3模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為甲種遺傳�。ɑ�?yàn)镈、d）和乙種遺傳�。ɑ�?yàn)镋、e)的家系圖，其中控制一種病的基因位于常染色體上,控制另一種病的基因位于X染色體上。人群中甲病的患病率為1%。且D基因含有2000個(gè)堿基，其中有胸腺嘧啶300個(gè)。以下敘述不正確的是

A.甲、乙兩病的遺傳符合基因的自由組合定律

B.II-6的基因型是DDXeY或DdXeY

C.III-7為甲病患者的概率是1/33

D.D基因連續(xù)復(fù)制2次需消耗鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸2800個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆貴州省高三9月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

利用新鮮的菠菜葉進(jìn)行“葉綠體中色素提取和分離”的實(shí)驗(yàn)，濾液經(jīng)層析后，色素帶在濾紙條上的分布順序是（ ）

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆貴州省高三9月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

很多實(shí)驗(yàn)必須先制作裝片，然后在顯微鏡下觀察。下面的實(shí)驗(yàn)步驟錯(cuò)誤的是( )

A. 脂肪鑒定：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察

B. 有絲分裂觀察：解離→染色→漂洗→制片→觀察

C. 質(zhì)壁分離觀察：撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

D. 葉綠體形態(tài)分布觀察：取黑藻小葉→制片→觀察

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆貴州省高三9月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分對(duì)應(yīng)關(guān)系有誤的是

A. 細(xì)胞膜：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類

B. 染色體：核糖核酸、蛋白質(zhì)

C. 植物的細(xì)胞壁：纖維素、果膠

D. 細(xì)胞骨架：蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．研究人員對(duì)病毒感染引起的癌變細(xì)胞所誘導(dǎo)的免疫應(yīng)答機(jī)理進(jìn)行研究，結(jié)果如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）病毒能誘發(fā)細(xì)胞癌變的原因是含有病毒癌基因，病毒蛋白合成的兩個(gè)階段是轉(zhuǎn)錄和翻譯，病毒多肽中肽鍵的組成元素是C、H、O、N．
（2）如圖中過(guò)程A表示增殖和分化，該特異性免疫的類型是細(xì)胞免疫．
（3）在使用合成培養(yǎng)基培養(yǎng)上述細(xì)胞時(shí)，通常需要加入動(dòng)物血清、血漿等一些天然成分．
（4）如圖中能被效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別的細(xì)胞有癌變細(xì)胞和丙細(xì)胞，癌變細(xì)胞在體內(nèi)被清除的大致過(guò)程是效應(yīng)T細(xì)胞與腫瘤細(xì)胞密切接觸，使之裂解死亡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列生化反應(yīng)一定不在細(xì)胞器中進(jìn)行的是（　�。�
A．脂質(zhì)的合成B．消化酶的合成C．C2H5OH的形成D．二氧化碳的固定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程不同時(shí)期的模式圖，其中表示減數(shù)分裂的是（　�。�
A．①②B．③④C．①④D．②③

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同步練習(xí)冊(cè)答案