分析 分析題圖:人工異花授粉過程:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上紙袋→人工異花授粉(待花成熟時,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上)→套上紙袋,所以操作①是去雄,操作②是傳粉.
解答 解:(1)在豌豆雜交實驗中,提供花粉的植株是父本即白花植株,接受花粉的植株是母本即紅花植株.
(2)根據(jù)圖示可知操作①是去雄,操作②是傳粉;由于豌豆為自花傳粉且為閉花受粉植物,為確保雜交實驗成功,應(yīng)在要在花藥未成熟之前進(jìn)行,其動作要輕、要干凈、到達(dá)徹底去雄,操作后還要套上紙袋,防止外來花粉干擾實驗.
(3)已知紅花(A)對白花(a)為顯性,則雜種種子(Aa)播下去后,長出的豌豆植株開紅花.
(4)若親本皆為純合子,則F1為雜合子(Aa),F(xiàn)1自交,F(xiàn)2代會出現(xiàn)性狀分離,分離比為顯性:隱性=3:1,F(xiàn)2代的基因型及比例為AA(高莖):Aa(高莖):aa(矮莖)=1:2:1.F1自交F2中同時出現(xiàn)紅花和白花的現(xiàn)象稱為性狀分離.
故答案為:
(1)白花 紅花
(2)去雄 傳(授)粉 要在花藥成熟前 要干凈、全部、徹底 套上紙袋
(3)紅色
(4)3:1 AA、Aa、aa 1:2:1 性狀分離
點(diǎn)評 本題結(jié)合人工異花授粉的過程圖,考查孟德爾一對相對性狀的雜交實驗、基因分離定律及應(yīng)用,首先要求考生掌握人工異花授粉過程,能判斷圖中各操作的明確及父本、母本的性狀;其次還要求考生掌握基因分離定律,能根據(jù)題干要求答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化由遺傳物質(zhì)控制 | |
B. | 細(xì)胞癌變過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | |
C. | 細(xì)胞衰老過程中部分酶活性改變 | |
D. | 人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是通過尾部細(xì)胞衰老死亡而實現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在代表能產(chǎn)生雌配子的小桶中放入兩種彩球各30個 | |
B. | 在代表能產(chǎn)生雄配子的小桶中放入兩種彩球各30個 | |
C. | 在每次隨機(jī)抓取彩球之前搖勻小桶中的彩球 | |
D. | 在抓取5次后即統(tǒng)計分析彩球組合類型比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四種色素中,丙和丁主要吸收紅光 | |
B. | 乙為藍(lán)綠色 | |
C. | 四種色素都能溶解在層析液中,丁的溶解度最大 | |
D. | 在收獲時節(jié),小麥葉片中色素量的變化是(甲+乙)<(丙+。 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 秋海棠的葉 | B. | 馬鈴薯的塊莖 | ||
C. | 成熟的花粉 | D. | 木質(zhì)部中的導(dǎo)管細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•永州一模)將紫色洋蔥在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間,撕取外表皮,先用濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液處理,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,立即將外表皮放入蒸餾水中,直到細(xì)胞中的水分不再增加.若在該實驗過程中,蔗糖溶液處理前外表皮細(xì)胞液的濃度為甲,細(xì)胞中的水分不再增加時外表皮細(xì)胞液的濃度為乙,則甲、乙的關(guān)系,以及實驗過程中水分進(jìn)出細(xì)胞的方式為( )
A.甲<乙,被動運(yùn)輸 B.甲>乙,被動運(yùn)輸
C.甲>乙,主動運(yùn)輸 D.甲=乙,主動運(yùn)輸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•陜西校級期末)下列①~⑤是利用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟,在顯微鏡下要把視野里的標(biāo)本從圖中的圖甲轉(zhuǎn)為圖乙,正確的操作步驟是( )
①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)光圈 ③轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ⑤移動玻片標(biāo)本.
A.①→②→③→④ B.④→⑤→③→②
C.②→①→⑤→④ D.⑤→④→②→③
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•山西校級期末)根據(jù)圖光合作用圖解回答下列問題:
(1)光反應(yīng)是在 上進(jìn)行.暗反應(yīng)在 中進(jìn)行.
(2)葉綠素分子利用所吸收的光能首先將[] 分解成 和 .
(3)暗反應(yīng)階段發(fā)生的兩個主要的化學(xué)變化是 和 .
(4)空氣中適當(dāng)增加 濃度后可增加作物產(chǎn)量.
(5)把陽光下的綠色植物突然遮光,葉綠體中的 增多.
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