A. | 雄蕊高度;氖笪膊輰⒆陨淼倪z傳物質(zhì)傳遞給后代的概率更高 | |
B. | 鼠尾草雄蕊的形態(tài)是自然選擇的結(jié)果 | |
C. | 鼠尾草屬于自花傳粉植物 | |
D. | 鼠尾草花的某些形態(tài)特征與傳粉昆蟲的某些形態(tài)特征相適應,屬于共同進化 |
分析 現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點:種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導致新物種的形成.其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、雄蕊高度;氖笪膊輰⒆陨淼倪z傳物質(zhì)傳遞給后代的概率更高,A正確;
B、自然選擇決定生物進化的方向,因此鼠尾草雄蕊的形態(tài)是自然選擇的結(jié)果,B正確;
C、根據(jù)題干信息,無法判斷出鼠尾草屬于自花傳粉植物,C錯誤;
D、鼠尾草花的大小、形態(tài)等,常與傳粉昆蟲的大小、形態(tài)、口器的類型和結(jié)構(gòu)等特征相適應,屬于共同進化,D正確.
故選:C.
點評 本題考查現(xiàn)代生物進化理論的相關(guān)知識,要求考生識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑥ | B. | ①②③④⑤ | C. | ①③⑤⑥ | D. | ①②③④⑤⑥ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的性狀是由遺傳因子決定的 | |
B. | 生殖細胞中遺傳因子是成對存在的 | |
C. | 在形成配子時,成對的基因彼此分離,進入不同的配子中 | |
D. | 受精時,雌雄配子的結(jié)合是隨機的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素主要在葉原基、嫩葉和發(fā)育著的種子中產(chǎn)生 | |
B. | 成熟的葉片和根尖成熟區(qū)產(chǎn)生的生長素很少 | |
C. | 生長素對植物的生長作用,往往有兩重性 | |
D. | 生長素只分布在植物生長旺盛的部位 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從花藥來看,應當選擇盛花期的花藥 | |
B. | 從花粉來看,應當選擇小孢子四分體期的花粉 | |
C. | 從花蕾來看,應當選擇略微開放的花蕾 | |
D. | 在剝離花藥時,要盡量不損傷花藥,否則易從受傷部位產(chǎn)生愈傷組織 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | n-m | B. | n+m | C. | 2n+m | D. | n |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者在所有植物中均存在,但只有部分細胞能合成 | |
B. | 生長素可促進細胞生長,秋水仙素可促進細胞分裂 | |
C. | 兩者均可用于無子果實的培育,但作用部位不同 | |
D. | 施加不同濃度的生長素或秋水仙素,作用效果均不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com