分析 據(jù)圖分析:解答本題分析圖乙是關(guān)鍵.玻璃罩中的植物在黑暗條件下只進(jìn)行呼吸作用,此時(shí)溫度會(huì)影響酶的活性,進(jìn)而影響呼吸作用強(qiáng)度;在有光的條件在既進(jìn)行呼吸作用,又進(jìn)行光合作用,此時(shí)光照強(qiáng)度、CO2濃度均會(huì)影響光合速率.圖乙中,AC段只進(jìn)行呼吸作用;D點(diǎn)是光合速率等于呼吸速率;隨著光照強(qiáng)度的逐漸增強(qiáng),CO2濃度逐漸降低;但是在中午即EF段CO2濃度下降緩慢;到下午18點(diǎn)后,光合作用逐漸停止;并且H點(diǎn)的CO2濃度低于A點(diǎn),說(shuō)明CO2被用于合成了有機(jī)物.
解答 解:(1)如圖顯示,影響光合作用的外界因素主要有光照強(qiáng)度、溫度、CO2濃度等.
(2)D點(diǎn)的含義二氧化碳濃度既不上升也不下降,所以此時(shí)光合作用速率等于呼吸作用速率.
(3)圖中EF段CO2濃度降低很慢,說(shuō)明光合作用利用二氧化碳減少,光合速率減慢,很可能是中午光照過(guò)強(qiáng)、溫度過(guò)高,導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,缺少CO2.
(4)CO2將會(huì)在暗反應(yīng)過(guò)程中參與CO2的固定生成C3,圖中EF段CO2濃度明顯低于DE段,因此EF段CO2的固定減少,導(dǎo)致C3減少,C5的含量增多.
(5)24點(diǎn)與0點(diǎn)相比,該玻璃罩內(nèi)CO2濃度降低,其用于光合作用合成有機(jī)物,因此植物體內(nèi)有機(jī)物總量增多.
故答案為:
(1)光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度
(2)等于
(3)較慢
(4)較高
(5)增加
點(diǎn)評(píng) 本題難度適中,考查光照、溫度、CO2濃度等因素對(duì)光合作用的影響,意在考查學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和圖文信息轉(zhuǎn)換能力,解題關(guān)鍵是能根據(jù)玻璃罩中的二氧化碳量的變化判斷光合作用和呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 應(yīng)該選一個(gè)處于間期的細(xì)胞,持續(xù)觀察它從問(wèn)期到末期的全過(guò)程 | |
B. | 如果視野過(guò)暗,可以調(diào)節(jié)光圈以增加視野的亮度 | |
C. | 如果在低倍物鏡下看不到細(xì)胞.可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察 | |
D. | 如果在一個(gè)視野中不能看全各個(gè)時(shí)期,可移動(dòng)裝片從周圍細(xì)胞中尋找 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | V1和V2都是由慢變快 | B. | V1和V2都是由快變慢 | ||
C. | V1由快變慢,V2由慢變快 | D. | V2由快變慢,V1由慢變快 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞沒(méi)有變化 | B. | 染色體隱約可見(jiàn) | ||
C. | 核膜解體 | D. | DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
生物 | 毒素含量?g/L | 銨鹽吸收率 | 有機(jī)物去除率 |
硅藻 | 0.1 | 52% | 0 |
藍(lán)藻 | 0.554 | 78% | 0 |
紅假單胞光合細(xì)菌 | 0 | 87% | 92% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小于150個(gè) | B. | 等于150個(gè) | C. | 大于300個(gè) | D. | 等于300個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | b在細(xì)胞核中經(jīng)縮合反應(yīng)合成丙 | |
B. | 豌豆葉肉細(xì)胞中的a含有5種堿基 | |
C. | DNA只分布在細(xì)胞核內(nèi),RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中 | |
D. | 人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中,甲一般不同,丙一般相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某草原有羊草、貝加爾針茅、羽茅、黃囊苔草、糙隱子草、麻花頭等草種,為研究放牧強(qiáng)度與草原植物多樣性的關(guān)系,研究者將草原劃分為無(wú)放牧區(qū)、輕度放牧區(qū)、中度放牧區(qū)和重度放牧區(qū)進(jìn)行研究,2年后的結(jié)果如下表。
不同放牧強(qiáng)度下植物的多樣性指標(biāo)
放牧強(qiáng)度 | 多樣性指標(biāo) | ||
物種豐富度指數(shù) | 物種均勻度指數(shù) | 辛普森多樣性指數(shù) | |
無(wú) | 14.11 | 0.72 | 0.93 |
輕度 | 16.50 | 0.75 | 0.94 |
中度 | 15.63 | 0.69 | 0.90 |
重度 | 13.90 | 0.69 | 0.89 |
1、調(diào)查植物多樣性時(shí)常用的方法是 ,該草原的所有羽茅植株總和稱為 。
2、對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析,可以發(fā)現(xiàn)隨放牧強(qiáng)度的增加,則 。
A.物種均勻度指數(shù)越來(lái)越低 B.物種豐富度指數(shù)越來(lái)越低
C.多樣性指數(shù)越來(lái)越低 D.多樣性指數(shù)先增加后降低
3、利用本研究中的數(shù)據(jù),你的結(jié)論是 。
4、植物物種多樣性程度高低,可用辛普森指數(shù)表示。
辛普森指數(shù)計(jì)算公式為:
設(shè)有甲、乙兩群落,各由兩個(gè)物種A、B組成,甲中A、B分別是50個(gè)、50個(gè),乙中A、B分別是99個(gè)、1個(gè)。請(qǐng)以辛普森指數(shù)值來(lái)說(shuō)明群落甲、乙的物種多樣性程度,并說(shuō)明物種多樣性程度不同的原因。
。
如下圖,科學(xué)家利用果蠅做進(jìn)化實(shí)驗(yàn),兩組實(shí)驗(yàn)僅喂養(yǎng)食物不同,其他環(huán)境條件一致。
下表是上圖中甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A-a、T(T1、T2)-t、E-e]的顯性基因頻率統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)。
世代 | 甲箱 | 乙箱 | ||||||
果蠅數(shù) | A | T1 | E | 果蠅數(shù) | A | T2 | E | |
第一代 | 20 | 100% | 0 | 64% | 20 | 100% | 0 | 65% |
第四代 | 350 | 89% | 15% | 64.8% | 285 | 97% | 8% | 65.5% |
第七代 | 500 | 67% | 52% | 62.2% | 420 | 96% | 66% | 65.8% |
第十代 | 560 | 61% | 89% | 60% | 430 | 95% | 93% | 65% |
5、甲、乙兩箱果蠅的基因庫(kù)較小的是 。
6、兩箱中,頻率比較穩(wěn)定的基因是 。第十代時(shí),甲箱中果蠅的該等位基因雜合體出現(xiàn)的頻率是 %。
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