演替階段 | 群落類型 | 植物種類數(shù)/種 | ||
草本植物 | 灌木 | 喬木 | ||
1 | 草叢 | 34 | 0 | 0 |
2 | 針葉林 | 52 | 12 | 1 |
3 | 針、闊葉混交林 | 67 | 24 | 17 |
4 | 常綠闊葉林 | 106 | 31 | 16 |
A. | 該地群落演替提高了對(duì)光能的利用率 | |
B. | 常綠闊葉林中各種群密度均大于草叢 | |
C. | 常綠闊葉林抵抗力穩(wěn)定性比針葉林更強(qiáng) | |
D. | 演替過(guò)程中群落垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化 |
分析 表格表示常綠闊葉林恢復(fù)過(guò)程中依次更替的群落類型及其植物組成,群落類型變化為:草叢→針葉林→針、闊葉混交林→常綠闊葉林,隨著演替的進(jìn)行,草本、灌木和喬本的種類數(shù)都逐漸增多,據(jù)此答題.
解答 解答:A.表格表示常綠闊葉林恢復(fù)過(guò)程中依次更替的群落類型及其植物組成,群落類型變化為:草叢→針葉林→針、闊葉混交林→常綠闊葉林,隨著演替的進(jìn)行,草本、灌木和喬本的種類數(shù)都逐漸增多.常綠闊葉林生態(tài)系統(tǒng)植物的種類最多,分層現(xiàn)象越明顯,該地群落演替提高了對(duì)光能的利用率,A正確;
B.影響動(dòng)物分層現(xiàn)象的主要原因是食物和棲息場(chǎng)所,草叢→針葉林→針、闊葉混交林→常綠闊葉林,隨著演替的進(jìn)行,植物分層現(xiàn)象更復(fù)雜,給動(dòng)物提供的食物種類和棲息場(chǎng)所更多,但并不代表所有的種群密度均大于草叢,例如某些草本類種群,B錯(cuò)誤;
C.生物種類越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),因此常綠闊葉林抵抗力穩(wěn)定性比針葉林更強(qiáng),C正確;
D.表格表示常綠闊葉林恢復(fù)過(guò)程中依次更替的群落類型及其植物組成,群落類型變化為:草叢→針葉林→針、闊葉混交林→常綠闊葉林,隨著演替的進(jìn)行,草本、灌木和喬本的種類數(shù)都逐漸增多.常綠闊葉林生態(tài)系統(tǒng)植物的種類最多,分層現(xiàn)象越明顯,D正確;
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題以常綠闊葉林的恢復(fù)為題材,考查群落的結(jié)構(gòu)和演替、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等相關(guān)知識(shí),要求考生掌握群落演替的類型及結(jié)果;識(shí)記群落的空間結(jié)構(gòu),能準(zhǔn)確判斷影響動(dòng)植物垂直分層的因素;理解生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與穩(wěn)定性的關(guān)系.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三黑一白 | B. | 全部黑色 | ||
C. | 二黑二白 | D. | 以上三種都有可能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該圖為光學(xué)顯微鏡下所觀察到的結(jié)構(gòu)圖 | |
B. | 結(jié)構(gòu)⑤、⑨中都含有DNA | |
C. | 細(xì)胞顏色主要由⑩中色素所體現(xiàn) | |
D. | 該細(xì)胞可能取自根尖成熟區(qū) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 正交 | 反交 |
甲 | ♀野生型×♂突變型Ⅰ→野生型 | ♀突變I×♂野生型→野生型 |
乙 | ♀野生型×♂突變型Ⅱ→野生型 | ♀突變Ⅱ×♂野生型→♀野生型、♂突變型Ⅱ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞壁 | C. | 細(xì)胞核 | D. | 高爾基體 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津市六校高二上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小麥的毛穎(R)對(duì)光穎(r)為顯性,抗銹(E)對(duì)感銹(e)為顯性,這兩對(duì)基因自由組合。用光穎感銹和毛穎抗銹的純種小麥雜交,如果希望得到250株光穎抗銹純種植株,那么F2代理論上要有多少株?( )
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