A. | 脫氧核糖 | B. | 蔗糖 | C. | 糖原 | D. | 乳糖 |
分析 本題是考查糖類的分類.糖類分為單糖、二糖和多糖,不能水解的糖是單糖,由兩個(gè)單糖分子核糖的糖叫二糖,有多個(gè)單糖分子組成的糖叫多糖.
解答 解:A、脫氧核糖是不能水解的糖,屬于單糖,A正確;
B、蔗糖是由1分子果糖和1分子葡萄糖脫水縮合生成,屬于二糖,B錯(cuò)誤;
C、糖原是由許多葡萄糖分子經(jīng)過脫水縮合反應(yīng)形成的糖,屬于動(dòng)物細(xì)胞的多糖,C錯(cuò)誤;
D、乳糖是動(dòng)物體內(nèi)的二糖,由1分子半乳糖和1分子葡萄糖脫水縮合生成,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題的知識(shí)點(diǎn)是糖的分類、單糖、二糖、多糖的概念和舉例,對于糖類的分類和相關(guān)概念的記憶是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 苯丙酮尿癥攜帶者 | B. | 性腺發(fā)育不良(XO) | ||
C. | 貓叫綜合征 | D. | 鐮刀型細(xì)胞貧血癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 演替先后順序:乙→丙→甲→丁 | B. | 生物多樣性:。炯祝颈疽 | ||
C. | 此演替過程屬于初生演替 | D. | 此演替過程屬于次生演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加、不變 | B. | 減少 降低 | C. | 不變、增加 | D. | 增加、減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用解離液處理后的根尖分生區(qū)細(xì)胞 | |
B. | 用健那綠對線粒體進(jìn)行染色后的細(xì)胞 | |
C. | 用吡羅紅和甲基綠處理后的口腔上皮細(xì)胞 | |
D. | 用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30g/mL的蔗糖溶液處理過的洋蔥表皮細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂 | B. | 減數(shù)分裂 | ||
C. | 先有絲分裂后減數(shù)分裂 | D. | 先減數(shù)分裂后有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PCR是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定的DNA片段的核酸合成技術(shù) | |
B. | PCR技術(shù)的原理是DNA雙鏈轉(zhuǎn)錄 | |
C. | 利用PCR技術(shù)獲取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列 | |
D. | PCR擴(kuò)增中不需要解旋酶解開雙鏈DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用同種限制酶切割運(yùn)載體與目的基因可獲得相同的黏性末端 | |
B. | 限制酶的作用部位是堿基間的氫鍵 | |
C. | 基因工程在農(nóng)作物育種、藥物研制等方面都有很重要的應(yīng)用 | |
D. | 基因工程所用的工具是限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中的圓分別表示:a—生產(chǎn)者、b—分解者、c—原核生物、d—藍(lán)藻、e—腐生細(xì)菌。
能正確表示它們之間相互關(guān)系的是
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