15．如圖甲表示細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系，圖乙表示處于細(xì)胞有絲分裂某個時期的細(xì)胞圖象．下列說法中正確的是（　�。�
A．圖甲中CD段形成的原因是細(xì)胞分裂
B．圖甲中DE段包含有絲分裂末期，染色體平均分到兩個子細(xì)胞中
C．圖乙中細(xì)胞處于圖甲中的BC段
D．圖乙中細(xì)胞含8條染色體、8個DNA分子、16條染色單體

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖中：AB段形成的原因是DNA的復(fù)制；BC段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是著絲點的分裂；DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期．
乙圖細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲發(fā)呢了后期．

解答 解：A、圖甲中CD段形成的原因是著絲點的分裂，A錯誤；
B、圖甲中DE段可表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期，染色體平均分到兩個子細(xì)胞中，B正確；
C、圖乙中細(xì)胞處于有絲分裂后期，對應(yīng)于圖甲中的DE段，C錯誤；
D、圖乙中細(xì)胞著絲點分裂，含8條染色體、8個DNA分子，沒有染色單體，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時期，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．請回答下列水稻育種的相關(guān)問題：
（1）水稻雜交育種是最常用的育種方法，其特點是將兩個純合親本的優(yōu)良性狀（或優(yōu)良基因）通過雜交集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育獲得新品種．若這兩個雜交親本各具有期望的優(yōu)點，則雜交后，F(xiàn)1自交能產(chǎn)生多種非親本類型，其原因是F1在形成配子過程中，位于非同源染色體上的非等位基因通過自由組合，或者位于同源染色體上的等位基因通過非姐妹染色單體交換進(jìn)行重新組合．從F2代起，一般都要進(jìn)行連續(xù)自交提純．
（2）水稻育種也經(jīng)常綜合應(yīng)用多種培育種方法，如快速培育抗某種除草劑的水稻．從對該種除草劑敏感的二倍水稻植株上取花藥離體培養(yǎng)，誘導(dǎo)成幼苗．用射線照射上述單倍體幼苗，然后用該除草劑噴灑其幼葉，結(jié)果大部分葉片變黃，僅有個別幼葉的小片組織保持綠色，取該部分綠色組織再進(jìn)行組織培養(yǎng)，用秋水仙素處理幼苗，使染色體加倍，移栽到大田后，在苗期噴灑該除草劑鑒定其抗性．對抗性的遺傳基礎(chǔ)做一步研究，可以選用抗性植株與敏感植株雜交，若F2的性狀分離比為15（敏感）：1（抗性），初步推測該抗性植株中有兩個基因發(fā)生了突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．細(xì)胞核中的染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體，染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)．下列各圖中，能正確表示染色體及其DNA和蛋白質(zhì)關(guān)系的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．在適宜的光照下，某科研小組以小麥為研究對象，以研究溫度、CO2濃度及氮肥對植物代謝的影響．實驗1是研究溫度對小麥光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖1所示．實驗2是在盆栽條件下，利用人工氣候室分別設(shè)置兩種CO2濃度和兩種施氮量的實驗處理，實驗材料分為四組，每一組種植10盆．在小麥抽穗期選擇晴天，用光合作用測定儀于上午8：30-11：30連續(xù)7天進(jìn)行光合速率的測定，結(jié)果如圖2所示．請回答下列問題．

（1）圖1所示的結(jié)果表明溫度對光合作用和呼吸作用都有重要影響，其中與呼吸作用有關(guān)的酶的適宜溫度更高．溫度主要影響光合作用的暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原過程．在10℃時，光合作用速率大于（大于、小于）呼吸作用速率，光合作用速率與呼吸作用速率相等時對應(yīng)的溫度是40℃，溫度在30℃時真光合作用速率最大．
（2）從圖2所示的實驗的結(jié)果可知最有利于小麥光合作用的條件組合是高大氣CO2和200mg．kg-1施氮量．N元素是光合作用中許多重要物質(zhì)的組成成分，如果某同學(xué)要測定施氮后葉片葉綠素含量，可取葉片5克放入研缽加二氧化硅和碳酸鈣研磨，同時加入一定量的無水乙醇以提取色素，后再用紙層析法方法分離出葉綠素進(jìn)行測定．
（3）在實驗2的研究過程中測定光合速率每天選定8：30-11：30這一時間段是為了控制光照強(qiáng)度、溫度等無關(guān)變量，題中可減少實驗誤差的措施有每一處理種植10盆和連續(xù)7天進(jìn)行測定．
（4）要利用該裝置研究施加200mg•kg-1氮素肥料對植物呼吸作用的影響，利用該裝置需要在黑暗條件下測定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于顯微鏡操作的方法中，正確的是（　�。�
①對光時，陽光照在反光鏡上，視野越亮越好　   
②進(jìn)行低倍鏡與高倍鏡的轉(zhuǎn)換時，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器  
③使用完畢后，要用干布拭去載物臺上的水和臟物　   
④裝箱之前，應(yīng)下降鏡筒，使物鏡插入通光孔中    
⑤取、放顯微鏡時，要左手托鏡座，右手握鏡臂，并且要輕拿、輕放．
A．②③⑤B．①②④C．②⑤D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于水稻育種的敘述中，不正確的是（　　）
A．二倍體水稻的花粉經(jīng)過離體培養(yǎng)，可得到單倍體水稻，稻穗、米粒變小
B．將不同品種的二倍體水稻雜交，可得到二倍體雜交水稻
C．二倍體水稻和四倍體水稻雜交，可得到三倍體水稻
D．二倍體水稻幼苗經(jīng)秋水仙素或者低溫誘導(dǎo)，可得到四倍體水稻，稻穗、米粒變大

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．閱讀如下資料：
資料甲：科學(xué)家將牛生長激素基因?qū)胄∈笫芫阎�，得到了體型巨大的“超級小鼠”；科學(xué)家用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出了轉(zhuǎn)基因煙草．
資料乙：T4溶菌酶在溫度較高時容易失去活性．科學(xué)家對編碼T4溶菌酶的基因進(jìn)行了改造，使其表達(dá)的T4溶菌酶第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼�，在該半胱氨酸與第97位的半胱氨酸之間形成一個二硫鍵，提高了T4溶菌酶的耐熱性．資料丙：植物甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B．某研究小組擬培育同時含有A和B的新型藥用植物．回答下列問題：
（1）資料甲屬于基因工程范疇，將基因表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠的受精卵中常用的方法是顯微注射技術(shù)．構(gòu)建基因表達(dá)載體常用的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶 和DNA連接酶．在培養(yǎng)有些轉(zhuǎn)基因植物時，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，農(nóng)桿菌的作用是農(nóng)桿菌可感染植物，將目的基因轉(zhuǎn)入到受體細(xì)胞中．
（2）資料乙中的技術(shù)屬于蛋白質(zhì) 工程的范疇，該工程是以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì) 的技術(shù)．在該實例中，引起T4溶菌酶空間結(jié)構(gòu)改變的原因是組成該酶的肽鏈的氨基酸 序列發(fā)生了改變．
（3）資料丙屬于細(xì)胞工程范疇．為了培育該新型藥用植物，可取甲和乙的葉片，先用酶去除細(xì)胞壁，再用化學(xué)誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)二者融合，形成的融合細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)形成完整的雜種植株．這種培育技術(shù)稱為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)．這種雜種植株也可通過制作人工種子的方法來大量繁殖．經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽、腋芽等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子．

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4．下列生物中屬于真核生物的一組是（　　）
①顫藻  ②酵母菌  ③草履蟲  ④黑藻  ⑤水綿  ⑥大腸桿菌．
A．①⑤⑥B．②③⑥C．①②③D．②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．回答下面的問題．
（1）鑒定成熟梨的果肉內(nèi)存在還原糖所用的試劑是斐林試劑，該試劑與細(xì)胞內(nèi)可溶性糖中的還原糖如葡萄糖、果糖發(fā)生作用，形成磚紅色色沉淀，該沉淀物是氧化亞銅．
（2）鑒定蛋清中存在蛋白質(zhì)時，為何充分稀釋？防止反應(yīng)物附在試管上不易清洗．
（3）做鑒定細(xì)胞內(nèi)脂肪的實驗時，成熟的花生要浸泡，其目的是便于切片．
（4）根據(jù)下表中的實驗結(jié)果回答下面的問題．
鑒定反應(yīng)實驗結(jié)果
實驗一葡萄糖+斐林試劑磚紅色
實驗二蔗糖+斐林試劑無反應(yīng)
實驗三蔗糖$\stackrel{蔗糖酶}{→}$產(chǎn)物+斐林試劑磚紅色
等量的葡萄糖溶液和蔗糖溶液，分別加入等量的斐林試劑，水浴加熱2～3min后，兩者顏色反應(yīng)不同，這表明斐林試劑可用來鑒定還原糖．蔗糖溶液用蔗糖酶處理后，與斐林試劑發(fā)生磚紅色顏色反應(yīng)，這個事實說明蔗糖水解產(chǎn)生還原糖．
（5）蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，請舉例說明蛋白質(zhì)在生物體的作用（寫出四種不同類型的蛋白質(zhì)，并說明其作用）．
①名稱酶，作用催化．
②名稱抗體，作用免疫．
③名稱血紅蛋白，作用運(yùn)輸．
④名稱胰島素，作用調(diào)節(jié)．

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同步練習(xí)冊答案