淀粉酶、纖維素和RNA都有的元素是（　�。�
A、C、H、O
B、C、H、O、N
C、C、H、O、N、P、Mg
D、C、H、O、N、P、S
考點：糖類的組成元素,氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點和通式,核酸的基本組成單位
專題：
分析：糖類是組成元素是C、H、O，蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、O、N，核酸的組成元素是C、H、O、N、P．
解答： 解：淀粉酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其組成元素是C、H、O、N，纖維素屬于多糖，其組成元素是C、H、O；RNA屬于核酸，其組成元素是C、H、O、N、P，因此淀粉酶、纖維素、RNA共有的元素是C、H、O．
故選：A．
點評：本題的知識點是糖類的分類和組成元素，蛋白質(zhì)的元素組成，酶的本質(zhì)，核酸的分類和元素組成，對于糖類、蛋白質(zhì)、核酸的組成元素的記憶是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種某基因的突變對該基因編碼的多肽沒有影響．這種突變最可能（　�。�
A、缺失了一個核苷酸對
B、改變了起始密碼子
C、插入了一個核苷酸對
D、替換了一個核苷酸對

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科目：高中生物 來源： 題型：

如表是某同學(xué)在實驗室所做驗證淀粉酶特性的實驗操作步驟．
操作步驟 操作方法 試管編號
1 2
1 注入可溶性淀粉溶液 2mL -
2 注入蔗糖溶液 - 2mL
3 注入斐林試劑 2mL 2mL
4 注入新鮮的淀粉酶溶液 2mL 2mL
5 隔水加熱 5min 5min
6 觀察試管中液體顏色
 
 
（1）此實驗的目的是驗證酶的
 
性．
（2）此同學(xué)預(yù)期
 
號試管應(yīng)出現(xiàn)磚紅色沉淀．
（3）此同學(xué)按上述步驟進行實驗，發(fā)現(xiàn)分析1、2號試管中都沒有出現(xiàn)磚紅色沉淀．分析可能的原因是
 
．
（4）上述實驗步驟中存在明顯的缺陷，請寫出你認為合理的實驗步驟
 
（注：可直接用上表步驟中的數(shù)字表示，需增加的步驟可用文字補充）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的實驗設(shè)計思路正確的是（　�。�
A、利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性
B、利用過氧化氫和淀粉酶探究溫度對酶活性的影響
C、利用過氧化氫、鮮肝勻漿和二氧化錳研究酶的高效性
D、利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為5、7、9的緩沖液驗證pH對酶活性的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)用不含Ca2+和K+的生理鹽水灌注離體蛙心時，蛙心收縮不能維持；用含有少量Ca2+和K+的生理鹽水灌注離體蛙心時，心臟能持續(xù)跳動數(shù)小時．這說明Ca2+和K+（　�。�
A、是構(gòu)成細胞某些復(fù)雜化合物的重要成分
B、對維持血漿的正常濃度有重要作用
C、對維持生物體正常生命活動有重要作用
D、為蛙心臟的持續(xù)跳動直接提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列元素中，構(gòu)成有機物基本骨架的是（　　）
A、氮B、氫C、氧D、碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物細胞滲透作用的圖解，下列說法錯誤的是（　　）
A、植物細胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜
B、植物細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層的伸縮性
C、當(dāng)溶液濃度甲=乙時，細胞處于動態(tài)平衡狀態(tài)，不發(fā)生滲透作用
D、當(dāng)溶液濃度甲＞乙時，細胞滲透失水；反之，細胞滲透吸水

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科目：高中生物 來源： 題型：

E．羅斯曼等3位科學(xué)家關(guān)于“細胞內(nèi)部囊泡運輸調(diào)控機制”的研究成果榮獲2013年諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎．下列與囊泡運輸無關(guān)的是（　�。�
A、興奮在神經(jīng)元間的傳遞
B、轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物由核孔運輸?shù)郊毎|(zhì)
C、胰島素的運輸、加工和分泌
D、高爾基體中的水解酶向溶酶體的轉(zhuǎn)運

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科目：高中生物 來源： 題型：

某一不可逆化學(xué)反應(yīng)在無酶和有酶催化時均可以進行，當(dāng)該反應(yīng)在無酶條件下進行到時間t時，向反應(yīng)液中加入催化該反應(yīng)的酶．如圖中能正確表示加酶后反應(yīng)物濃度隨反應(yīng)時間變化趨勢的曲線是（　　）
A、甲B、丁C、丙D、乙

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