E.羅斯曼等3位科學(xué)家關(guān)于“細(xì)胞內(nèi)部囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制”的研究成果榮獲2013年諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).下列與囊泡運(yùn)輸無(wú)關(guān)的是(  )
A、興奮在神經(jīng)元間的傳遞
B、轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物由核孔運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)
C、胰島素的運(yùn)輸、加工和分泌
D、高爾基體中的水解酶向溶酶體的轉(zhuǎn)運(yùn)
考點(diǎn):細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:1、核孔實(shí)現(xiàn)了核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流.它是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間大分子物質(zhì)交換的通道,如信使RNA可能通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中.
2、分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量.
解答: 解:A、興奮在神經(jīng)元間通過神經(jīng)遞質(zhì)傳遞,而遞質(zhì)從突觸小泡釋放到突觸間隙是以囊泡的形式,A正確;
B、mRNA直接通過核孔出細(xì)胞核,與囊泡無(wú)關(guān),B錯(cuò)誤;
C、胰島素為分泌蛋白,其運(yùn)輸、加工和分泌都要以囊泡形式在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜之間運(yùn)輸轉(zhuǎn)化,C正確;
D、水解酶為蛋白質(zhì),經(jīng)過高爾基體加工后以囊泡的形式運(yùn)輸?shù)饺苊阁w,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題以諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)為背景,考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,要求考生識(shí)記細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程;識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,明確核孔是生物大分子進(jìn)行細(xì)胞核的通道;掌握興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是中心法則示意圖,各個(gè)字母代表不同的過程,相關(guān)敘述正確的是(  )
A、正常情況下大腸桿菌能發(fā)生d過程
B、c過程需要tRNA和核糖體同時(shí)參與
C、a、b、c過程可發(fā)生在任何生物中
D、b、c過程不可發(fā)生在線粒體和葉綠體中

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科目:高中生物 來源: 題型:

淀粉酶、纖維素和RNA都有的元素是( 。
A、C、H、O
B、C、H、O、N
C、C、H、O、N、P、Mg
D、C、H、O、N、P、S

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)探索溫度對(duì)α-淀粉酶活性的影響,該實(shí)驗(yàn)中正確的操作順序是( 。
①在三個(gè)試管中各加入可溶性淀粉溶液2mL
②在三個(gè)試管中各加入新鮮的α-淀粉酶溶液1mL
③分別將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中,維持各自清溫度5min
④分別置于100℃、60℃、0℃環(huán)境中保溫5min
⑤觀察三支試管中溶液的顏色變化
⑥在三支試管中各滴入1~2滴碘液,搖勻.
A、①④②③⑥⑤
B、①⑥④②③⑤
C、①②④③⑥⑤
D、①②⑥③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素和化合物的敘述,正確的是(  )
A、DNA、脂肪均含N、P等元素
B、絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C、麥芽糖、核酸中含有的五碳糖都是脫氧核糖
D、自由水和結(jié)合水的作用不同,不能相互轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述,正確的是( 。
A、核糖核酸是染色體的主要成分之一
B、膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)
C、動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖
D、蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目和排序等有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某物質(zhì)的片段,該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物中能用來合成ATP的是( 。
A、1、3B、2、3
C、1、2、4D、1、3、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C表示某些物質(zhì),a、b、c表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.下列說法不正確的是( 。
A、物質(zhì)a可能是氨基酸,主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞
B、若該膜是線粒體膜,b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2
C、結(jié)構(gòu)B與細(xì)胞間的識(shí)別、信息傳遞和免疫有關(guān)
D、動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)C的厚度變小,這說明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯分別發(fā)生在(  )
A、細(xì)胞核、核糖體、核糖體
B、核糖體、核糖體、細(xì)胞核
C、細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體
D、核糖體、細(xì)胞核、細(xì)胞核

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同步練習(xí)冊(cè)答案