3.某多肽有30個氨基酸,其中含天門冬氨酸4個,分別位于第5、6、15、30位(見圖);肽酶X專門作用于天門冬氨酸羧基端的肽鍵,肽酶Y專門作用于天門冬氨酸氨基端的肽鍵,下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A.該30肽含有肽鍵29個
B.該30肽至少含游離的氨基和羧基各為1個和5個
C.肽酶X完全作用后產(chǎn)生的多肽共含有氨基酸29個
D.肽酶Y完全作用后產(chǎn)生的多肽中氧原子數(shù)目比30肽多了4個

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基;氨基酸的不同在于R基的不同,構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種.
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,脫出一分子水后形成肽鍵將兩個氨基酸連接起來的過程;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù).

解答 解:A、該30肽含有肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=30-1=29個,A正確;
B、由題圖可知,每個天門冬氨酸的R基中含1個游離的羧基(不含氨基),其它氨基酸的R基中也可能含有游離的氨基或羧基,因此該30肽至少含有游離的氨基=肽鏈數(shù)=1個、至少含有游離的羧基=肽鏈數(shù)+四個天門冬氨酸的R基中含有的羧基=1+4=5個,B正確;
C、肽酶X專門作用于天門冬氨酸羧基端的肽鍵,肽酶X完全作用該多肽鏈后,多肽中的第6位天門冬氨酸會脫離多肽鏈,即肽酶X完全作用后產(chǎn)生的多肽共由30-1=29個氨基酸構(gòu)成,C正確;
D、肽酶Y專門作用于天門冬氨酸氨基端的肽鍵,肽酶Y完全作用該多肽鏈后,共斷開4個肽鍵(分別位于第4和5、5和6、14和15、29和30位氨基酸之間),其中的第5位和第30位天門冬氨基酸會脫離肽鏈,每斷開一個肽鍵(消耗1分子水)增加1個氧原子,故增加4個氧原子,又因為第5位和第20位天門冬氨酸的脫離(每個天門冬基酸中含有4個氧原子),共減少8個氧原子,由于4<8,所以肽酶Y完全作用后產(chǎn)生的多肽中,氧原子數(shù)目比30肽少8-4=4個,D錯誤.
故選:D.

點評 本題結(jié)合某30肽的結(jié)構(gòu)圖解,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識,考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式及特點、掌握氨基酸脫水縮合的過程及相關(guān)計算,能運用其延伸規(guī)律結(jié)合題干信息準確判斷各選項是解題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為苯丙酮尿癥(PKU)的家系圖,該病受一對等位基因A、a控制,下列敘述正確的是( 。
A.8的基因型為Aa
B.PKU為X染色體上的隱性遺傳病
C.該地區(qū)PKU發(fā)病率為$\frac{1}{10000}$,9號女子與當?shù)匾徽D凶咏Y(jié)婚,生病孩幾率為$\frac{1}{5000}$
D.若8與9近親結(jié)婚,生了兩個正常孩子,第3個孩子是PKU的概率為$\frac{1}{6}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.調(diào)查某種遺傳病得到系譜圖,在調(diào)查對象中沒有發(fā)現(xiàn)基因突變和染色體變異的個體.下列分析錯誤的是( 。
A.該病不可能是伴性遺傳病,因為第一代都不患病
B.該病不可能是單基因遺傳病,因為第一、三代都正常
C.該病可能是位于兩對常染色體上的隱性致病基因控制的
D.第一代的4位成員可能有純合子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.牛等牲畜的瘤胃中生活著許多以尿素作唯一氮源的微生物.某同學從剛宰殺的牛的瘤胃中取樣,獲得菌液,并對能分解尿素的細菌進行分離、計數(shù)和鑒定.回答下列問題:
(1)為從混雜的菌液中分離菌種,常用平板劃線法和稀釋涂布平板法方法在固體培養(yǎng)基上接種,使細菌在固體培養(yǎng)基上形成單個菌落,從而獲得純菌株.
(2)為了測定細菌含量,將稀釋度為103與104的菌液均按0.lmL的用量,各接種3個平板,在無氧條件培養(yǎng)一段時間后,103的稀釋度下平板上長出的菌落數(shù)分別為45、56、37,而104的稀釋度下平板上長出的菌落數(shù)分別為26、14、17,則每升菌液的活菌數(shù)約為4.6×108個.與活菌的實際數(shù)目相比,該方法測得的結(jié)果往往偏低,主要原因是兩個或多個細胞連在一起時,平板上觀察到的只是一個菌落.
(3)為了鑒定該菌種,在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基需添加酚紅作指示劑,目的菌在生長過程中會產(chǎn)生脲酶,催化尿素分解并產(chǎn)生NH3,使pH升高,指示劑變紅.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.人類鐮刀型細胞貧血癥的發(fā)病原因是基因突變,即控制血紅蛋白的基因中一個堿基對A-T被替換成了T-A.下列關(guān)于這一現(xiàn)象的敘述中,錯誤的是( 。
A.基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變B.產(chǎn)生新的基因
C.說明基因突變具有可逆性的特點D.說明基因能控制生物性狀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.以下是與高中生物教材有關(guān)的內(nèi)容.請根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)在用高倍鏡觀察人體口腔上皮細胞中的線粒體時需要用健那綠染液對其染色,這種染色劑可使線粒體被染成藍綠色.
(2)真核細胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于模型方法中的物理模型.
(3)細胞呼吸中產(chǎn)生的(H]是一種十分簡化的表示方式.這一過程實際上是氧化型輔酶I(NAD+)轉(zhuǎn)化成還原型輔酶I(NADH).
(4)觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗中可用龍膽紫溶液來染染色體,該實驗中裝片的制作流程為取材、解離、漂洗、染色、制片.
(5)線粒體和葉綠體中的DNA,都能進行半自主自我復制(半自主復制),并通過轉(zhuǎn)錄和翻譯控制某些蛋白質(zhì)的合成.為了與細胞核的基因相區(qū)別,將線粒體和葉綠體中的基因稱為細胞質(zhì)基因.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.用同位素標記法追蹤物質(zhì)去向是生物學研究的重要手段之一.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.用含3H標記的T的培養(yǎng)液培養(yǎng)動物細胞,可在細胞核和線粒體檢測到放射性
B.小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳不會含有18O,但尿液中會含有H218O
C.要得到含32P的噬菌體,必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌等宿主菌
D.14C標記的CO2研究光合作用,放射性會出現(xiàn)在C3化合物和C5化合物中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.陽光穿過森林會產(chǎn)生“光斑”.如圖表示在“光斑”照耀前后,某植物的一片葉子光合作用吸收CO2和釋放O2的情況.其中實線和虛線分別表示CO2的吸收速率和O2的釋放速率.請據(jù)圖分析回答.

(1)“光斑”照耀開始后,葉片O2釋放速率大于(選填“大于”“小于”或“等于”)CO2的吸收速率.此時限制光合作用產(chǎn)物(糖類)合成的主要因素是CO2的吸收量.
(2)A點時,葉片光反應速率等于(選填“大于”“小于”或“等于”)暗反應速率,A點后的短時間內(nèi),葉綠體內(nèi)含量上升的物質(zhì)有C3和ADP.
(3)當“光斑”移開后,葉片O2的釋放速率立即下降,這說明O2是在光反應階段產(chǎn)生的,而在O2的釋放速率下降了一段時間之后,CO2的吸收速率才開始下降,這是因為“光斑”照耀期間積累的ATP和[H]還可以繼續(xù)還原C3化合物.
(4)若對植物分別作甲、乙兩種不同處理:甲處理--持續(xù)光照5分鐘;乙處理--光照5秒后再黑暗處理5秒,連續(xù)交替進行10分鐘.若其他條件相同,則在甲、乙兩種處理情況下植物所制造的O2量是:甲等于乙,植物所合成的有機物總量是:甲少于乙.(該小題的兩空均選填“多于”“少于”“等于”或“無法確定”).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A.豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B.T2噬菌體的遺傳物質(zhì)以半保留的方式復制
C.HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生四種脫氧核苷酸
D.格里菲思用肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案