【題目】下圖為人體細(xì)胞中血紅蛋白合成的相關(guān)生理過程，下列分析正確的是（ ）

A.翻譯時(shí)，每種密碼子都有與之對(duì)應(yīng)的反密碼子

B.合成 ab 鏈時(shí)，RNA 聚合酶必須與相關(guān)基因上的起始密碼結(jié)合

C.鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的紅細(xì)胞中也存在合成血紅蛋白的過程

D.若圖中核糖體上合成的肽鏈最長(zhǎng)，則 ab 上其余核糖體存在于近 b 側(cè)

【答案】C

【解析】

分析題圖：圖示為血紅蛋白合成的生理過程示意圖。血紅蛋白是蛋白質(zhì)，其合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，圖示為翻譯過程，該過程的場(chǎng)所是核糖體，以mRNA為模板，以氨基酸為原料，還需要tRNA、酶和能量（ATP）。

A、終止密碼子不編碼氨基酸，沒有與之對(duì)應(yīng)的反密碼子，A錯(cuò)誤；
B、轉(zhuǎn)錄開始時(shí)，RNA聚合酶必須與基因上的啟動(dòng)子結(jié)合，起始密碼子在mRNA上，B錯(cuò)誤；
C、鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的紅細(xì)胞中也存在合成血紅蛋白的過程，但合成的血紅蛋白結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，C正確；
D、由圖可知，核糖體的移動(dòng)方向是a端到b端，在多核糖體結(jié)構(gòu)中，假如圖中肽鏈為最長(zhǎng)，則其他核糖體都位于a端，D錯(cuò)誤。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是

A. 因動(dòng)物細(xì)胞具有接觸抑制特性，可在培養(yǎng)瓶壁上出現(xiàn)多層細(xì)胞

B. 原代培養(yǎng)過程中大多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變

C. 二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的

D. 培養(yǎng)液中加入抗生素以防培養(yǎng)過程的污染

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過程中每條染色體上的DNA含量的變化曲線，敘述正確的為

A. 該圖若為減數(shù)分裂，則cd段的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體

B. 該圖若為減數(shù)分裂，則等位基因的分離發(fā)生在cd段的某一時(shí)期

C. 該圖若為有絲分裂，則細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc段

D. 該圖若為有絲分裂，則ef段的細(xì)胞都含有兩個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】激素等信息分子可調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)，其作用機(jī)理之一如圖所示：信息分子（A）與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，經(jīng)過信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)，導(dǎo)致囊泡向細(xì)胞膜移動(dòng)，最終使細(xì)胞膜上的某種蛋白質(zhì)（B）增加，回答下列問題。

（1）若A與靶細(xì)胞的受體結(jié)合后，可促進(jìn)靶細(xì)胞加速攝取葡萄糖，由此推測(cè)，A最可能是______________，蛋白B最可能是______________。

（2）若B是水通道蛋白，腎臟的某些細(xì)胞可借助B快速吸收水分，由此推測(cè)A最可能是_______（器官）中的某些細(xì)胞分泌的__________________（物質(zhì)）。

（3）細(xì)胞膜上B的數(shù)量是受細(xì)胞調(diào)控的。由于細(xì)胞膜具有流動(dòng)性，所以細(xì)胞可通過___________這種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綔p少細(xì)胞膜上B的數(shù)量，以適應(yīng)環(huán)境的變化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究溫度對(duì)某種酶活性的影響，設(shè)置甲（20℃）、乙（40℃）、丙（60℃）三個(gè)實(shí)驗(yàn)組，測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度（其他條件相同），結(jié)果如下圖所示。下列分析正確的是（ ）

A.該酶的最適溫度在 20℃~40℃之間

B.在 T1 之后，丙組產(chǎn)物濃度不再增加的原因是底物耗盡

C.若改變反應(yīng)體系的 pH，則圖中三條曲線的變化趨勢(shì)不變

D.在 T1 之前，若將丙組的溫度降為 30℃，則三組產(chǎn)物濃度最終相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)工程控害技術(shù)是指合理利用現(xiàn)有耕作習(xí)慣來提高生物防控或?qū)οx進(jìn)行直接控制， 它包括改變大面積單一耕作模式、減少害蟲遷入量和種群發(fā)生數(shù)量，以及提高天敵的自然控害作用等措施。

（1）稻田生態(tài)系統(tǒng)和自然生態(tài)系統(tǒng)相比，其自我調(diào)節(jié)能力弱，原因是 ________________。

（2）為解決稻田的病蟲害問題，有人建議在稻田中投放一定量的水生昆蟲。常見本地水生昆蟲的食性如下：

類別

豆娘

螳水蠅

搖蚊

蕈蚊

食性

肉食性

食腐或食肉

水底有機(jī)物或植食性

植食性

你認(rèn)為可以投放的昆蟲類別應(yīng)該是________________________________。

也有人提出實(shí)施“稻田養(yǎng)魚”模式：魚可以為稻田___________________，魚糞還能肥田，這樣可以盡量少用化肥、農(nóng)藥及除草劑等化學(xué)物質(zhì)。稻魚共生系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)___________和能量 _________，有利于農(nóng)業(yè)的綠色生態(tài)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

（3）水生昆蟲種類非常多，對(duì)環(huán)境水質(zhì)和底質(zhì)污染物敏感性高，是水生生態(tài)系統(tǒng)中良好的指示生物，常被用作監(jiān)測(cè)水生生態(tài)系統(tǒng)的變化。下圖是生態(tài)工程技術(shù)防控區(qū)與農(nóng)民自防區(qū)稻田中豆娘在水稻不同發(fā)育階段的數(shù)量變化情況：

據(jù)圖分析，生態(tài)工程技術(shù)防控區(qū)豆娘數(shù)量變化特點(diǎn)是__________，而農(nóng)民自防區(qū)豆娘數(shù)量都維持在一個(gè)較低的水平，推測(cè)可能的原因是__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果醋的制作離不開優(yōu)質(zhì)醋酸菌的作用。某學(xué)者先將優(yōu)質(zhì)醋接種在含高酒精度的培養(yǎng)液中進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)，然后將擴(kuò)大培養(yǎng)后的樣液稀釋并接種在含碳酸鈣粉末的固體培養(yǎng)基上進(jìn)行分離培養(yǎng)，最終分離得到耐高酒精度的醋酸菌優(yōu)良品種。請(qǐng)回答：

（1）與醋酸菌的醋酸發(fā)酵相比，利用酵母菌制作果酒需要的環(huán)境條件是_____。

（2）對(duì)培養(yǎng)液、培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌常采用的方法是______，對(duì)接種器進(jìn)行滅菌常采用的方法是________。

（3）在擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí)，液體培養(yǎng)液中酒精的作用是______。在分離培養(yǎng)時(shí)，對(duì)擴(kuò)大培養(yǎng)后的樣液進(jìn)行梯度稀釋，其目的是______。

（4）在分離培養(yǎng)時(shí)，醋酸菌的代謝產(chǎn)物能使碳酸鈣分解，從而在醋酸菌菌落的周圍會(huì)出現(xiàn)________，應(yīng)選擇________的菌落為目的菌。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種廣泛被使用的除草劑（含氮有機(jī)化合物）在土壤中不易降解，長(zhǎng)期使用可污染土壤。為修復(fù)被該除草劑污染的土壤，可按下面程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌（已知該除草劑在水中溶解度一定，該除草劑的培養(yǎng)基不透明，培養(yǎng)皿中會(huì)殘留少量無菌空氣）

（1）制備土壤浸出液時(shí)，為避免菌體濃度過高，需將浸出液進(jìn)行__________處理。

（2）要從長(zhǎng)期使用該除草劑的土壤中分離目的菌，從物理性質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)成分的角度要求上述培養(yǎng)基具備特點(diǎn)是____________________________。若需要調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH，應(yīng)該在各種成分都溶化后且分裝_____（填“前”或“后”）進(jìn)行。對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，常采用的方法是__________。

（3）圖中形成的菌落中，無透明帶菌落利用的氮源可能是__________，有透明帶菌落利用的氮源主要是該除草劑，據(jù)此可篩選出目的菌。

（4）若對(duì)活菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，常用的接種方法為__________。為了計(jì)數(shù)微生物的數(shù)量，一位同學(xué)在4個(gè)平板培養(yǎng)基上分別接種稀釋倍數(shù)為106的土壤樣液0.1mL，培養(yǎng)后菌落數(shù)分別為155、160、176、149個(gè)，則每毫升原土壤樣液中上述微生物數(shù)量為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用固定化酵母菌細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵可以將游離的細(xì)胞定位于限定的空間區(qū)域，達(dá)到連續(xù)生產(chǎn)的目的，此法具有操作容易、生產(chǎn)成本低、周期短、產(chǎn)量大等優(yōu)點(diǎn)。酵母酒精發(fā)酵及提純工藝流程如下：①酵母細(xì)胞的活化；②制備固定化酵母細(xì)胞；③用固定化酵母細(xì)胞發(fā)酵（發(fā)酵裝置見圖）；④發(fā)酵產(chǎn)物的檢測(cè)；⑤提純發(fā)酵液中的酒精。請(qǐng)回答下列問題：

（1）一般用包埋法而不用化學(xué)結(jié)合法固定酵母細(xì)胞的原因是____________________________________。固定化細(xì)胞固定的是____________（填一種或一系列）酶。

（2）步驟②中，若使用海藻酸鈉作載體制備固定化酵母細(xì)胞，則要將海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞均勻混合，滴加到_____________溶液中形成凝膠珠，觀察形成的凝膠珠的__________以檢驗(yàn)?zāi)z珠的質(zhì)量是否合格。若凝膠珠的顏色過淺、呈白色，說明______________________________________。

（3）將濃度為10%的葡萄糖溶液通過發(fā)酵裝置的漏斗注入反應(yīng)柱中，置于25℃下發(fā)酵24h，打開活塞2放出發(fā)酵液，用硫酸酸化的___________________________溶液檢測(cè)，觀察發(fā)酵液是否呈現(xiàn)灰綠色。通過對(duì)發(fā)酵液進(jìn)行_______________可得到純度較高的酒精。

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