A. | 遺傳和變異是進(jìn)化的基礎(chǔ),通過(guò)遺傳使控制性狀的基因在子代中得以延續(xù)和傳遞 | |
B. | 根據(jù)基因的自由組合定律推知,基因重組是生物進(jìn)化的主要原因 | |
C. | 自然選擇、可遺傳變異都會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生變化 | |
D. | 地理隔離可阻止種群間的基因交流,種群基因庫(kù)間的差異可能導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離 |
分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論主要內(nèi)容:
1、種群是生物進(jìn)化的基本單位;
2、突變和基因重組提供進(jìn)化的原材料;
3、自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變;
4、隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、遺傳使生物性狀在子代延續(xù),變異產(chǎn)生生物新類(lèi)型,使生物適應(yīng)環(huán)境,因此遺傳和變異是進(jìn)化的基礎(chǔ),A正確;
B、基因突變是生物進(jìn)化的根本原因,基因重組是生物多樣性的重要原因,B錯(cuò)誤;
C、自然選擇、基因重組、突變,都會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生變化,使得生物進(jìn)化,C正確;
D、地理隔離可阻止種群間的基因交流,種群基因庫(kù)間的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離,產(chǎn)生新物種,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,掌握新物種形成的過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高二上10月卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)細(xì)胞生活在細(xì)胞外液中,由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做( )
A.血漿 B.組織液 C.淋巴 D.內(nèi)環(huán)境
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂四分體時(shí)期的交叉互換可導(dǎo)致配子的多祥性 | |
B. | 受精時(shí)卵細(xì)胞和精子結(jié)合的多樣性 | |
C. | 減數(shù)第一次分裂后期的非同源染色體自由組合的多樣性 | |
D. | 不同生物體內(nèi)受精或體外受精等場(chǎng)所的多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 儲(chǔ)藏溫度和時(shí)間都會(huì)影響甘薯的甜度 | |
B. | 淀粉在淀粉酶的作用下會(huì)先水解成麥芽糖,而不是葡萄糖 | |
C. | 比起甘薯,馬鈴薯提取液更適合探究溫度對(duì)酶活性的影響 | |
D. | 甘薯提取液與雙縮脲試劑反應(yīng)也能出現(xiàn)紫色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若在B點(diǎn)增加酶的濃度,反應(yīng)速率會(huì)減慢 | |
B. | 若在A點(diǎn)增加反應(yīng)物的濃度,反應(yīng)速率將加快 | |
C. | 若在C點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率將加快 | |
D. | 若在A點(diǎn)提高反應(yīng)溫度,反應(yīng)速率會(huì)加快 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
糖類(lèi)不含有,脂質(zhì)不一定有,蛋白質(zhì)可能有,核酸一定有的元素是( )
A.N B.P C.S D.H
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí),低倍鏡換用高倍鏡的正確操作順序?yàn)椋?)
①轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡使視野明亮;
②在低倍鏡下觀察清楚后,把要放大觀察的物像移至視野中央;
③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔;
④觀察并用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,使視野清晰.
A.①②③④ B.③④①② C.②③④① D.④①②③
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省等三校聯(lián)考高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)不適合以馬鈴薯塊莖作為實(shí)驗(yàn)材料的是( )
A.說(shuō)明酶催化作用具有高效性
B.驗(yàn)證植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸能產(chǎn)生CO2
C.檢測(cè)植物組織中非還原糖的存在
D.探究生物體維持pH穩(wěn)定機(jī)制的生物材料
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省益陽(yáng)市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某地有一種植物,同一植株上不同時(shí)期所開(kāi)花的花色會(huì)發(fā)生變化,其傳粉者包括當(dāng)?shù)氐陌拙天蛾和7月中旬將遷徙離開(kāi)的蜂鳥(niǎo).如圖表示7月30日~8月15日前后,當(dāng)?shù)馗黝?lèi)群生物的數(shù)量變化.下列分析不合理的是( )
A.紅色的花更容易吸引蜂鳥(niǎo)完成傳粉
B.花色的變化與傳粉者的選擇作用有關(guān)
C.8月該植物種群的紅色基因頻率下降
D.植物的快速反應(yīng)適應(yīng)了傳粉者的改變
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