（2015秋•樂山期末）檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A．檢測脂肪時，蘇丹Ⅲ染色后，必須用蒸餾水洗去浮色

B．檢測糖類和蛋白質(zhì)時，都必須水浴加熱才能觀察到顏色變化

C．所選擇的實(shí)驗(yàn)材料都應(yīng)該沒有顏色，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察

D．斐林試劑甲液、乙液與雙縮脲試劑A液、B液是完全相同的試劑

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖甲是某哺乳體動物在生殖發(fā)育過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線，乙是該動物一個細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖．請分析完成下列問題：（ A、B、C表示生理過程，①～⑦表示時期）

（1）姐妹染色單體分離發(fā)生在A中③和C中⑥．（填序號）
（2）乙圖細(xì)胞所處的分裂時期屬于甲圖中②（填數(shù)字）階段，圖中有8個染色單體，該生物細(xì)胞中染色體數(shù)最多有16條．若乙圖中2代表Y染色體，則形成該細(xì)胞的場所是精巢．
（3）若乙圖a上某位點(diǎn)有基因B，a′上相應(yīng)點(diǎn)的基因是b，發(fā)生這種變化的原因是基因突變或交叉互換
（4）若甲圖A表示一個個體的生殖細(xì)胞產(chǎn)生過程，該個體的基因型為AaBb，兩對等位基因獨(dú)立遺傳，則③階段細(xì)胞中的基因組成是AABB、AAbb、aaBB、aabb，若經(jīng)④形成的細(xì)胞的基因型為AaBb，則⑥階段細(xì)胞中的基因組成是AAaaBBbb．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省樂山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•樂山期末）細(xì)胞是多種化合物以一定的比例構(gòu)成的生命系統(tǒng)．下列是關(guān)于細(xì)胞中化合物的問題，請回答：

（1）細(xì)胞中的水有 兩種存在形式．涼曬后的種子可以延長儲存的時間，這主要是因?yàn)闇p少了其中的 含量，從而降低了種子的新陳代謝水平．

（2）核酸是遺傳信息的攜帶者，其基本組成單位是 ．

（3）蛋白質(zhì)因?yàn)榘被嵝蛄星ё內(nèi)f化， 千差萬別，因而種類多種多樣．因?yàn)榈鞍踪|(zhì)在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多種多樣，所以被稱為生命活動的 ．

（4）細(xì)胞中很多種物質(zhì)都可以為生命活動提供能量，其中細(xì)胞內(nèi)主要的能源物質(zhì)是 ，良好的儲能物質(zhì)是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省樂山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•樂山期末）如圖，處于一定濃度KNO3溶液中的某成熟的植物細(xì)胞．請選擇正確答案（ ）

A．如果將外界溶液更換為適宜濃度的蔗糖溶液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象完全相同

B．發(fā)生質(zhì)壁分離自動復(fù)原是因?yàn)榧?xì)胞滲透失水，細(xì)胞液濃度升高所致

C．發(fā)生質(zhì)壁分離自動復(fù)原過程中直接參與的細(xì)胞器有：線粒體和液泡

D．該細(xì)胞的原生質(zhì)層由細(xì)胞膜1、液泡膜2和之間的細(xì)胞質(zhì)6共同構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省樂山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•樂山期末）細(xì)胞膜功能的敘述，錯誤的是（ ）

A．將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開

B．控制細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)交換

C．控制細(xì)胞內(nèi)外的能量交換

D．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014秋•石景山區(qū)期末）番茄是二倍體植株（染色體2N=24），其正常葉對馬鈴薯葉為顯性．有一種番茄，其第6號染色體有三條（如圖所示）稱為三體番茄，其在減數(shù)分裂同源染色體配對時，3條6號染色體中任意2條隨機(jī)配對，另1條不能配對，然后配對的2條6號染色體正常分離，另1條不能配對的6號染色體隨機(jī)地移向細(xì)胞任意一極，其余的染色體均正常．

（1）從變異類型分析，三體番茄的形成屬于 ，形成的原因是 ．

（2）以馬鈴薯葉（dd）的二倍體番茄為父本，以正常葉的三體番茄為母本（純合子）進(jìn)行雜交得到F1．試回答下列問題：

①假設(shè)D（或d）基因在第5號染色體上，讓F1三體植株與馬鈴薯葉番茄雜交，得到的F2的葉形及比例為 ．

②假設(shè)D（或d）基因在第6號染色體上，讓F1三體植株與馬鈴薯葉番茄雜交，得到的F2的葉形及比例為 ，并在答題卷指定的方框內(nèi)用遺傳圖解表示產(chǎn)生以上結(jié)果的過程（要求寫出F1產(chǎn)生的配子及比例）．

③番茄葉形的遺傳遵循 定律．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•東城區(qū)期末）在研究溶菌酶的過程中，科研人員得到了多種突變酶，并測得50%的酶發(fā)生變性時的溫度（Tm），部分結(jié)果見下表．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

酶

半胱氨酸（Cys）的位置和數(shù)目

二硫鍵數(shù)目

Tm/℃

野生型T4溶菌酶

Cys51，Cys97

無

41.9

突變酶C

Cys21，Cys143

1

52.9

突變酶F

Cys3，Cys9，Cys21，Cys142，Cys164

3

65.5

（注：Cys上角的數(shù)字表示半胱氨酸在肽鏈的位置）

A．突變酶F的最適溫度為65.5℃

B．突變酶C的熱穩(wěn)定性提高與半胱氨酸的數(shù)目有關(guān)

C．突變酶中二硫鍵的形成與半胱氨酸的位置無關(guān)

D．溶菌酶熱穩(wěn)定性的提高可能與空間結(jié)構(gòu)的改變有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．如果食草動物因某種原因而增加，植物的數(shù)量就會減少，反過來抑制和降低動物的數(shù)量增長，這是生態(tài)系統(tǒng)中最常見的正反饋，能使生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)定
B．生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時無能量輸入和散失
C．凡是自養(yǎng)生物都屬于生產(chǎn)者，包括綠色植物和一些細(xì)菌
D．一個完善的生態(tài)系統(tǒng)，比如城市生態(tài)系統(tǒng)，不需要從外界獲得任何的物質(zhì)補(bǔ)給，就能長   期維持其正常功能，因?yàn)槲镔|(zhì)循環(huán)是周而復(fù)始，往復(fù)循環(huán)的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．植物甲具有極強(qiáng)的耐旱性，其耐旱性與某個基因有關(guān)．若從該植物中獲得該耐旱基因，并將其轉(zhuǎn)移到耐旱性低的植物乙中，有可能提高后者的耐旱性．
回答下列問題：
（1）理論上，基因組文庫含有生物的全部基因；而cDNA文庫中含有生物的部分基因．
（2）將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌，并通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導(dǎo)入植物乙的體細(xì)胞中，經(jīng)過一系列的過程得到再生植株．如果檢測結(jié)果呈陽性，再在田間試驗(yàn)中檢測植株的耐旱性是否得到提高．
（3）假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株自交，子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為3：1時，則可推測該耐旱基因整合到了同源染色體的一條上（填“同源染色體的一條上”或“同源染色體的兩條上”）．
（4）耐旱基因與載體用限制酶切割后，通過DNA連接酶連接，以構(gòu)建重組表達(dá)載體．檢測目的基因是否已插入受體細(xì)胞DNA，可采用DNA分子雜交技術(shù)．
（5）若利用植物體細(xì)胞雜交培育優(yōu)良品種，則必須用纖維素酶和果膠酶出去雜交細(xì)胞的細(xì)胞壁，用促溶劑誘導(dǎo)融合，再進(jìn)行植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得雜交植株，所依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案