A. | 細(xì)胞 | B. | 個(gè)體 | C. | 種群 | D. | 組織 |
分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:
(1)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈.
(2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞.分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng).
(3)生命系統(tǒng)各層次之間層層相依,又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能.
(4)生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng),所以應(yīng)包括其中的無機(jī)環(huán)境.
解答 解:生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈.生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生命系統(tǒng)及細(xì)胞學(xué)說,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大,解題需要理解生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單倍體育種的主要遺傳學(xué)原理是染色體變異 | |
B. | 經(jīng)花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生的幼苗體細(xì)胞中染色體數(shù)是本物種體細(xì)胞的一半 | |
C. | 經(jīng)秋水仙素處理后可獲得體細(xì)胞中染色體數(shù)加倍的單倍體植株 | |
D. | 單倍體育種的優(yōu)勢在于明顯縮短育種年限 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 較快 | B. | 較慢 | C. | 相等 | D. | 不確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若X表示種群數(shù)量,a可能代表出生率或死亡率 | |
B. | 若X表示血糖含量,則a代表胰島素,b代表胰高血糖素 | |
C. | 若X表示初級(jí)消費(fèi)者,則a代表生產(chǎn)者增多,b代表次級(jí)消費(fèi)者增多 | |
D. | 若X表示垂體,則b可能代表促甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需要多種酶參與 | B. | 后者不一定釋放CO2 | ||
C. | 分解有機(jī)物不徹底 | D. | 生成大量ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 影響海洋中群落垂直結(jié)構(gòu)的直接因素都是光照強(qiáng)度 | |
B. | 相同水深條件下,近海水域光合作用比遠(yuǎn)洋水域更強(qiáng) | |
C. | 遠(yuǎn)洋水域深度超過100m處的生物只有消費(fèi)者 | |
D. | 根據(jù)圖示可推斷,遠(yuǎn)洋水域海水比近海水域更清澈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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