16.小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物,研究小麥的結(jié)構(gòu)及生理過程,有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn),提高產(chǎn)量.

(1)圖甲為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①②③④分別表示不同生理過程,X、Y代表不同過程產(chǎn)生的物質(zhì).①代表的過程是光反應(yīng),④過程發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體,X的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P~P~P,小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)能合成X的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(2)圖乙是探究小麥在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖.t1→t2,葉綠體類囊體薄膜上的色素吸收光能增加,使水光解加快、O2釋放增多;t2→t3,溫度和二氧化碳濃度限制光合作用; t4后短暫時(shí)間內(nèi),葉綠體中ADP和Pi含量增加,C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量減少.

分析 據(jù)圖分析:圖1甲小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用過程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①②③④分別表示光反應(yīng)、暗反應(yīng)、有氧呼吸第一階段、有氧呼吸第二三階段,X物質(zhì)表示ATP,Y物質(zhì)表示丙酮酸.圖乙中顯示,光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度均會(huì)影響光合作用強(qiáng)度.

解答 解:(1)據(jù)圖甲分析,①表示光合作用的光反應(yīng),④表示有氧呼吸的第二三階段,方式的場(chǎng)所是線粒體,X表示ATP,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P~P~P.小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)的光合作用與呼吸作用都能合成X,合成ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(2)圖乙中的t1→t2,光照增強(qiáng),葉綠體類囊體薄膜上的色素吸收光能增加,使水光解加快、O2釋放增多;t2→t3,達(dá)到光飽和點(diǎn),此時(shí)限制光合作用的因素不再是自變量光照強(qiáng)度,而是溫度和二氧化碳濃度.t4后短暫時(shí)間內(nèi),光照停止,光反應(yīng)也停止,ATP的生成減少,葉綠體中ADP和Pi含量增加,C3化合物還原后的直接產(chǎn)物五碳化合物因二氧化碳固定而減少.
故答案為:
(1)光反應(yīng)   線粒體   A-P~P~P   葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
(2)類囊體薄膜   色素   溫度和二氧化碳濃度   增加    減少

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用與呼吸作用的過程及影響光合作用的因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.一個(gè)分子或者原子不是生命系統(tǒng),因?yàn)樵谏到y(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,最基本的結(jié)構(gòu)層次是( 。
A.細(xì)胞B.個(gè)體C.種群D.組織

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7.下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境成分的歸類,錯(cuò)誤的是( 。
A.免疫物質(zhì)類:抗體、淋巴因子等B.營(yíng)養(yǎng)小分子類:葡萄糖、氨基酸等
C.細(xì)胞代謝廢物類:尿素、二氧化碳等D.有機(jī)大分子類:血漿蛋白、mRNA等

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4.青鮮素是一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,能抑制植物細(xì)胞生長(zhǎng)與分
裂從而抑制發(fā)芽,科學(xué)家對(duì)青鮮素毒害性進(jìn)行了檢測(cè),結(jié)果如圖,下列說法中不正確的是(  )
A.據(jù)圖可知,濃度30mg/L以下,青鮮素的毒性相對(duì)較小
B.青鮮素是植物自身合成的一種植物激素
C.青鮮素可以延長(zhǎng)馬鈴薯、大蒜、洋蔥貯藏期
D.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,使用青鮮素要考慮到藥物殘留、藥物毒性和適宜的濃度等問題

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖中A是測(cè)定植物光合速率的裝置,B是經(jīng)過測(cè)定后描繪出的一天之內(nèi)玻璃鐘罩內(nèi)氧氣釋放速率的變化曲線.則下列說法中,正確的是( 。
A.影響玻璃鐘罩內(nèi)氧氣釋放速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度和溫度
B.在8時(shí)葉綠體中無氧氣產(chǎn)生
C.刻度管內(nèi)的液滴向左移動(dòng)說明此時(shí)植物不進(jìn)行光合作用
D.在大約13時(shí)刻度管中液滴向右移動(dòng)達(dá)到最大刻度

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.請(qǐng)分析回答下列關(guān)于基因工程的問題:
某種大腸桿菌的質(zhì)粒中含有β-半乳糖苷酶α片段序列(圖2),大腸桿菌的DNA分子中則含有β-半乳糖酶ω片段序列(圖1),由于天然大腸桿菌同時(shí)具備這兩種片段序列,可以使培養(yǎng)基中含有X-gal底物轉(zhuǎn)變成藍(lán)色產(chǎn)物,當(dāng)缺少任意一個(gè)α或ω片段序列,X-gal底物不能轉(zhuǎn)變成藍(lán)色產(chǎn)物.HindⅢ、EcoRI、BamHI分別為三種限制性內(nèi)切酶,下圖3中箭頭所指為三種限制酶的切點(diǎn).

(1)要能篩選出轉(zhuǎn)基因菌種,應(yīng)選用的限制性內(nèi)切酶是EcoRI,選擇的依據(jù)是切斷α片段序列,為重組DNA分子的篩選提供標(biāo)記
(2)控制F8的基因也可以通過人體細(xì)胞相應(yīng)的mRNA來合成,該合成的過程稱為逆(反)轉(zhuǎn)錄.如果F8基因表示人生長(zhǎng)激素基因,則相應(yīng)的mRNA可以從人體垂體細(xì)胞(下丘腦細(xì)胞/垂體細(xì)胞/下丘腦和垂體細(xì)胞/所有體細(xì)胞)中獲。
(3)重組質(zhì)粒形成與否需要鑒定和篩選,方法是將重組質(zhì)粒的DNA分子導(dǎo)入大腸桿菌,通過含抗生素的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),觀察大腸桿菌的生長(zhǎng)、繁殖情況進(jìn)行判斷,如甲圖.

在篩選時(shí)應(yīng)該先用選擇培養(yǎng)基AA(A/B).
(4)將經(jīng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)處理過的質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌后,再將大腸桿菌接種到含有X-gal底物的培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時(shí)間后,培養(yǎng)基中出現(xiàn)較多的藍(lán)色菌落,這是因?yàn)橥环N限制酶作用的目的基因、質(zhì)粒具有相同的粘性末端,因此會(huì)出現(xiàn)質(zhì)粒的自身環(huán)化的空載現(xiàn)象,空載質(zhì)粒含有完整的α、ω片段序列,能利用培養(yǎng)基中的X-gal底物產(chǎn)生藍(lán)色產(chǎn)物.
(5)控制F8的基因能在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)得到表達(dá),其遺傳學(xué)基礎(chǔ)是各種生物共用一套遺傳密碼子.
(6)如果控制F8的基因長(zhǎng)度為3000堿基對(duì)(bp),用限制性核酸內(nèi)切酶酶切后進(jìn)行凝膠電泳,使降解產(chǎn)物分開.用酶A單獨(dú)酶切,結(jié)果如下圖l.用酶B單獨(dú)酶切,結(jié)果如圖乙2.用酶A和酶B同時(shí)酶切,結(jié)果如圖乙3.請(qǐng)畫出該基因同時(shí)用酶A和酶B酶切時(shí)的作用位點(diǎn)示意圖(并標(biāo)注好酶切后堿基片斷的長(zhǎng)度):

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8.如圖是顯微鏡的一些鏡頭,包括物鏡和目鏡,目鏡和物鏡組合放大倍數(shù)最大的是(  )
A.1和4B.3和4C.1和6D.2和5

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列坐標(biāo)曲線中,能正確表示燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照射下,向光側(cè)(a)和背光側(cè)(b生長(zhǎng)素含量變化的是(虛線對(duì)應(yīng)的濃度既不促進(jìn)也不抑制胚芽鞘的生長(zhǎng),橫坐標(biāo)表示時(shí)間,縱坐標(biāo)表示生長(zhǎng)素濃度)( 。
A.B.C.D.

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6.細(xì)胞內(nèi)20種氨基酸在分子結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是(  )
A.堿基的數(shù)量不同B.羧基的數(shù)量不同
C.氨基和羧基與C連接的位置不同D.側(cè)鏈基團(tuán)(R基)結(jié)構(gòu)不同

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